八年级生物下学期阶段性检测试题(无答案) 新人教版 试题.doc

2013-2014学年八年级生物下学期阶段性检测试题（本次考试时间为45分钟试卷满分为30分）一、选择题（每题只有一个正确答案，请把正确答案的字母填在下面的表格中，每题1分，共15分）题号123456789101112131415答案1、下列不属于相对性状的是A、有耳垂和无耳垂B、单眼皮和双眼皮C、能卷舌和不能卷舌D、黑眼睛和黑皮肤2、下列有关胎儿性别的叙述，正确的是A、受精卵随机发育成男性或女性胎儿，与染色体无关B、由与卵细胞受精的精子中含有的性染色体类型决定的C、生男生女主要由母亲卵细胞中性染色体的类型决定的D、是胎儿出生时才决定的，胚胎发育时期性别未定3、正常的女性体细胞中染色体的组成是A、44+XYB、22+XYC、44+XXD、46+XX4、下列做法中，不利于降低遗传病发病率的是A、禁止近亲结婚B、进行遗传咨询C、进行婚前检查D、鼓励本村庄的人通婚5、转基因技术实质上是改变了A、生物的基因结构B、生物的细胞构成C、生物的基因组成D、生物的表达方式6、根据原始地球的环境条件，推测地球上最早的原始生命的生存可能A、需要营养和氧气B、需要营养、不需要氧气C、不需要营养和氧气D、不需要营养、需要氧气7、达尔文在他的《物种起源》中提出的自然选择学说的中心内容是A、生物同时具有遗传和变异B、生物界具有适者生存，不适者被淘汰C、用进废退D、过多使用抗生素，细菌就会适应而不受其影响8、下列各项中，属于特异性免疫的是A、体液的杀菌作用B、吞噬细胞的吞噬作用C、皮肤的屏障作用D、淋巴细胞产生抗体，消灭病原体9、著名呼吸疾病专家，中国工程院院士钟南山称SARS已经过去五年，仍不清楚其最终源头。SARS病毒与动物细胞相比最主要的区别是A、没有生命特征B、没有蛋白质C、没有遗传物质D、没有细胞结构10、健康人、流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属于①传染源②病原体③传播途径④传染病⑤易感人群A、⑤④③①②B、⑤②③④①C、①⑤④③②D、⑤④①③②11、为了预防和控制甲型H1N1流感，国家抓紧研制疫苗并免费提供给人们注射。则该过程中注射的主要物质及采取的措施分别称为A、抗原，控制传染源B、抗原，保护易感人群C、抗体，保护易感人群D、抗体，切断传播途径12、当你心情不好时，下列哪种做法不恰当A、到花园中散散步，转移注意力B、向知心朋友诉说C、把积压在内心的烦恼在课堂上宣泄出来，和老师同学作对D、找个理由，自我安慰13、生物多样性不包括A、生物遗传的多样性B、生物物种的多样性C、生物数量的多样性D、生态系统的多样性14、图中鸟儿“举家迁徙”的无奈之举告诉人们，保护动物多样性的根本措施是A、防止外来物种入侵B、保护动物的栖息地C、控制有害动物的数量D、宣传保护动物的重要性15、下列关于自然保护和可持续发展的说法中，不正确的是A、保护野生生物包括保护野生动物和野生植物B、自然保护要立法执法和宣传教育并举C、建立自然保护区是自然保护的好方法D、禁止开发自然资源是可持续发展的必然要求二、综合题（每空1分，共15分）16、（5分）“模拟人类后代性别决定的过程”活动如下：把甲、乙两个纸袋分别标明“母亲”、“父亲”。把两个红色小球放到标有“母亲”的纸袋中。把一个红色小球和一个白色小球放到标有“父亲”的纸袋中。闭着眼睛从每个纸袋中随机抓取一个小球，看两个小球的组合是红、红小球组合，还是红、白小球组合。把小球各放回原纸袋中，再重复多次。请根据该活动过程回答问题：（1）红色小球代表，白色小球代表。（2）从两个纸袋中各拿出1个小球，组成的小球组合代表出生孩子的。如果拿出的是红、白小球组合，代表出生的孩子为________性。（3）如果统计全班同学拿出的红、红小球组合与拿出的红、白小球组合的比例接近1∶1，则代表出生孩子的比例接近1∶1。17、（5分）“食品安全”、“公共卫生与健康”等话题已成为当今社会的热点问题。下面是综合了新闻媒体对此类问题的相关报道，请阅读并回答下列问题：材料一：近期，我省部分地市发生蜱虫叮咬致人死亡事件，引起省卫生厅的高度重视，并发布防控措施。该病的症状是发热并伴血小板减少等，少数患者出现脏器衰竭而死亡。研究发现，该病与蜱虫体内存在的新型布尼亚病毒有关。蜱虫叮咬携带病原体的动物后再叮咬人时传播。材料二：近几年，新闻媒体接连报到了“毒奶粉”、“地沟油”、“毒花椒”、“健美猪”、“染色馒头”等食品安全事件，引起相关部门的高度重视，在加大检测、加大处罚、净化食品市场的同时，提醒老百姓学会鉴别、学会自我保护。材料三：近朝，媒体报道的“超级细菌”（超级耐药性细菌）的出现，再次为我们敲响了“滥用抗生素”的警钟。加强药品管理，科学使用抗生素，是预防“超级细菌”出现有效手段。(l)“发热伴血小板减少综合症”的病原体是，该传染病的主要传播途径是。(2)在购