人美版五年级下册美术全册教案美术.doc

教材分析及计划主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识为副线，主副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩的对比，简单生活用品的设计、工艺制作、电脑美术、欣赏等。教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣，在集成中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。教学目标：知识与技能：通过观赏各类美术作品的形于色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受，启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣，帮助学生认识和使用常用的色和点、线、面。了解基本美术语言的表达方式和方法，培养学生表达自己的感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力和创造力。过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程。以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验。在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体型、培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。情感态度价值观：在美术活动过程中，通过美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。学情分析；学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题，进而发展综合实践能力。课程表节数周第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节第八节周一周二周三周四周五作息时间作息时间早自习早自习第一节第一节第二节第二节间操间操第三节第三节第四节第四节午休午休第五节第五节第六节第六节学期教学进度表美术五年级2014年2月17日月份周次节教学内容备注2月17日-21日12人民艺术家-齐白石24日-28日2220世纪的艺术大师3月3日-7日32精细的描写10日-14日42色彩的对比17日-21日52让色彩动起来24日-28日62台历挂历的设计31日-4月4日72拼贴添画7日-11日82我的牙刷14日-18日92便笺盒的设计21日-25日102在快乐的节日里28日-5月2日112卡通动起来的漫画12日-16日122电脑美术19日-23日132山水画26日-30日142花鸟画6月2日-6日152雕塑之美9日-13日162给艺术插上科学的翅膀16-20日172昨天今天明天23-26日182东北大秧歌27-7月1日192舞台美术学生成绩考查表五年级一班学科美术学号姓名前期成绩期中成绩平时成绩期末成绩学号姓名前期成绩期中成绩平时成绩期末成绩1罗云优33徐建欢优2韩竞谊优34郝书宣优3姚思旭优35迟博文优4李雪婷优36高琳雅优5孙佳瑞优37刘洋优6佟禹辰优38邱爽优7金玲瑶优39谢林含优8于忠水优40吴涛优9祝铭泽优41王欣蕊优10宫博宇优42赵禹迪良11邱丹丹优43高浩然优12孙烽博优44韩志鹏优13陈冠桦优45于子桐优14左云鹤良46代杭霏优15郭禹聪优47鲁思瑶优16赵佳俊优48王一航良17郭洪阳优49姜鳗珊优18夏乃旭优50孙朗优19田继成优51刘世奇优20杨鑫优52董盈博优21刘春颖良53计雨竹优22赵一泽优54崔金秋优23杨瑞优55方博堂优24杨宇铮优56王茉优25刘畅优57李鑫优26张雨莹优58杨雨桥27贾天扬优59李炎桐28刘昱含优60赵昱良29隋烽优61徐建欢30白忠航优62郝书宣31王欣玥优63迟博文32优64高琳雅学生成绩考查表五年级二班学科美术学号姓名前期成绩期中成绩平时成绩期末成绩学号谢林含前期成绩期中成绩平时成绩期末成绩1王子鑫优33吴涛优2刘冰洋优34王欣蕊优3韩琳优35赵禹迪优4吴英琦优36高浩然优5李海阔优37韩志鹏优6孙蕴博优38于子桐优7迟众文优39代杭霏优8张盈优40鲁思瑶优9陈凤优41王一航优10韩帅优42姜鳗珊良11陈嘉慧优43孙朗优12赵蕊优44刘世奇优13唐思奇优45董盈博优14吕超锐良46