九年级语文 论鲁迅 开明版知识精讲 试题.doc

初三语文《论鲁迅》开明版【同步教育信息】一.本周教学内容：《论鲁迅》二.重点、难点分析1.了解本文逻辑推理的严密性。2.学习本文先分析后归纳和运用生动形象的比喻来阐明道理的论述方法。3.了解鲁迅精神的三个特点，学习鲁迅精神并认识其深远意义。三.新课讲解：1.字词：回马枪——回过头来给追击者的突然袭击。圣人——旧时指品格最高尚、智慧最高超的人。变节——在敌人面前改变立场，丧失气节。2.写作背景：本文写于1937年10月19日，是毛泽东同志在延安陕北公学鲁迅逝世周年纪念大会上的讲话。1937年7月7日，伟大的抗日战争爆发，中国共产党为了发动群众、组织群众和领导群众参加抗日，特别迫切地需要培养一大批抗日先锋分子，为此，于1937年9月，在延安成立了陕北公学，以造就这样的人才。毛泽东同志在陕北公学发表这篇讲话，论述了鲁迅精神的三个特点，号召陕北公学的学员们学习鲁迅精神，把自己培养成为具有鲁迅精神的革命先锋分子，去组织和领导群众夺取抗日战争的胜利。3.结构：全文共7段，分三部分。（一）第1段至第2段为第一部分。阐述陕北公学的任务是培养抗日先锋队伍，阐明了先锋分子的标准（品质、奋斗目标、气概、作风和作用），强调了纪念鲁迅就要学习鲁迅精神，培养大批具有鲁迅精神的革命先锋分子。（二）第3段至第6段为第二部分。具体阐述鲁迅精神的三个特点，高度评价了鲁迅的政治远见、斗争精神和牺牲精神。这是全文的主体部分。（三）第7段为第三部分。号召人们学习鲁迅精神，把它带到全国各地的抗日队伍中去，为民族的解放而奋斗！4.严密的逻辑推理文章的第一部分首先向大家明确陕北公学的主要任务是“培养抗日先锋队”，并论述了这个任务的重要性与紧迫性，然后提出了对先锋分子的要求，标准高，做到不易，所以任务艰巨。那么，怎样才能完成这一艰巨任务呢？这就为下文提出向“民族解放的急先锋”鲁迅学习、论鲁迅精神设下了伏笔，把第一第二两部分勾连起来。文章的第二部分谈纪念鲁迅、学习鲁迅，先给以概括的评价——“他是一个民族解放的急先锋”，引导大家从总的方面认识他，然后论述鲁迅作为民族解放的急先锋的特点。在论述鲁迅三个特点之前，先将鲁迅的战斗道路作了高度的概括与形象的叙述。先说他的出身，说他背叛自己的阶级，杀回马枪；接着说他对封建阶级的斗争，画出敌人鬼脸，是高等画家；最后指出他近年来站在无产阶级与民族解放的立场上，为真理与自由而斗争。在这个基础上，引出鲁迅的三个特点。这里采用了先分析后归纳的方法。三个特点之间有着不可颠倒的逻辑联系。文章先谈第一个特点——“政治的远见”，因为它最重要，是方向，是基础，是斗争力量的源泉。文章以第一个特点为统帅，引出第二个特点——斗争精神。鲁迅具有政治远见，“用望远镜和显微镜观察社会，所以看得远，看得真”。“他看清了政治的方向，就向着一个目标奋勇地斗争下去，决不中途投降妥协。”文章在第二个特点的基础上，引出鲁迅的第三个特点——牺牲精神。他方向明确，斗争坚决，所以不管斗争环境多么艰险，“他一点也不畏惧敌人对于他的威胁、利诱与残害，他一点不避锋芒地把钢刀一样的笔刺向他所憎恨的一切。他往往是站在战士的血痕中，坚韧地反抗着、呼啸着前进”。他还主张打落水狗。文章结尾，总结归纳以上论述的鲁迅三个特点为“伟大的‘鲁迅精神’”。然后总括一笔，指出正因为鲁迅一生贯穿这种精神，所以他才能成为一个优秀的、老练的先锋分子。这与文章的开头呼应，又落到“先锋分子”上来，使文章的目的性进一步明确。至此，大家已非常清楚：要把自己培养成抗日先锋分子，就必须向鲁迅学习，学习他的伟大精神。【模拟试题】一.选择题1.错别字最多的一项是（）A．开僻陕北精练不屈不绕B．摧惨惯穿坚忍永往直前C．勤谨钢刀观查毫不畏惧D．溃败呼啸幽默毫不妥胁2.语序排列正确的一项是（）=1\*GB3①他们是不谋私利的，唯一地为着民族与社会的解放；=2\*GB3②他们不是狂妄分子，不是风头主义者，而是脚踏实地富于实际精神的人们。=3\*GB3③这种先锋分子是胸怀坦白的，忠诚的，积极的与正直的；=4\*GB3④他们不怕困难，在困难面前总是坚定的，勇往直前；A．=1\*GB3①=4\*GB3④=3\*GB3③=2\*GB3②B．=3\*GB3③=2\*GB3②=4\*GB3④=1\*GB3①C．=4\*GB3④=2\*GB3②=1\*GB3①=3\*GB3③D．=3\*GB3③=1\*GB3①=4\*GB3④=2\*GB3②3.“我们共产党是无产阶级的先锋队”是从文中抽出来的，正确的位置是（）A目前的战局只是单纯政府与军队的抗战，没有广大的人民参加，这是绝对没有最后胜利的保障的。我们现在需要造就一大批为民族解放而斗争到底的先