九年级化学下册 02第二单元 课题1 空气独立检测(无答案) 新人教版 试题.doc

课题第二单元课题1空气第1课时学生课堂学习反馈检测识记、理解、运用题（必做）拓展题（选做）加“※”号1、空气是一种重要的自然资源，其中体积含量最大的气体是A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体2、空气是一种重要的自然资源。空气中含量第二多的元素是A．氧元素B．氢元素C．碳元素D．氮元素3、下列不属于氧气用途的是A．潜水B．急救C．灭火D．气焊4、下列说法正确的是（）A．空气中各气体的组成几乎是不变的B．高山上缺氧说明高山上氧气的量比地面低C．取1kg空气必有210g氧气D．空气污染主要是二氧化碳含量增大造成的※5、在由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气，如下图。然后给装有红磷的玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：（1）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少mL。（2）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是。写出该反应的文字反应式。（3）上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是（写出其中一种）。成绩及评语：（请用红色笔）独立检测编号011班级：九（）班学生姓名：课题第二单元课题1空气第2课时学生课堂学习反馈检测识记、理解、运用题（必做）拓展题（选做）加“※”号1、下列说法正确的是（）A．空气本来是纯净物，但被污染后变成了混合物；B．矿泉水不是一种纯净物；C．空气中的稀有气体肯定是纯净物；D．澄清的石灰水是一种纯净物2、下列物质中，属于纯净物的是（）A、洁净的空气B、鲜橙多饮料C、冰水混合物D、“快鹿”牛奶3、下列物质中属于纯净物的是（）A．某品牌纯净水B．清新的空气C．24K黄金D．氦氖激光气4、区分氮气和二氧化碳气体，可根据它们下列性质中的（）A.颜色B.能否使火焰熄灭C.状态D.能否使澄清石灰水变浑5、下列关于稀有气体的叙述中不正确的是（）A．在通电时一般都能发出有色光B．都是无色无味的气体C．一定不能和其他物质反应D．是空气中含量最少的气体6、2001年是不平凡的一年，中国正式加入了WTO，并赢得了2008年第29届夏季奥运会的举办权。为向世界展现一个新形象，某学校同学提出于下列环保建议：①开发新能源，减少矿物燃料的燃烧，②开发生产无汞电池；③提倡使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋；④提倡使用手帕，减少餐巾纸的使用；⑤分类回收垃圾。其中你认为可以采纳的是（）A．①③⑤B．①②③⑤C．①②④⑤D．①②③④⑤7、下列情况一般不造成空气污染的是（）A、煤燃烧生成的烟B、汽车排气生成的烟雾C、人呼出的二氧化碳D、放鞭炮产生的烟雾8、春季沙尘暴频繁侵袭我国北方地区，会造成空气中下列哪种有害成分的增加（）A．二氧化硫B．二氧化碳C．可吸入颗粒D.一氧化碳9、造成大气污染的有害气体是（）A氮气、氧气B稀有气体、二氧化碳C、一氧化碳、二氧化硫D氮气、二氧化碳成绩及评语：（请用红色笔）独立检测编号012班级：九（）班学生姓名：课题第二单元课题2氧气第1课时学生课堂学习反馈检测识记、理解、运用题（必做）拓展题（选做）加“※”号1、把铁丝、木炭、镁条、红磷、蜡烛和硫分别在氧气中燃烧所产生的现象与其物质对应起来：铁丝（）、木炭（）、镁条（）、红磷（）、蜡烛（）、硫（）。A.发出白光，放出热量，瓶壁上出现水雾，生成的气体使澄清的石灰水变浑浊B．发出耀眼的强光，放出热量，生成白色固体物质C．发出白光，放出热量，生成的气体使澄清的石灰水变浑浊D．剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质E．产生大量白烟，放出热量F．产生明亮的蓝紫色火焰※2、有A、B、C、D四种物质。A是无色无味的气体，B在A中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，同时生成一种黑色固体C。D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试判断A、B、C、D各是什么物质，请将答案填在空格内：A是；B是；C是；D是3、右图是铁丝在氧气中燃烧的实验，请回答下列问题。（1）集气瓶底铺上一层细砂，其作用是；（2）实验中观察到的现象是；（3）反应的文字表达式，（4）若将氧气换成空气，则化学反应进行，其原因是4、四瓶无色气体，它们是氧气、氮气、空气、二氧化碳。请将它们一一鉴别成绩及评语：（请用红色笔）独立检测编号013班级：九（）班学生姓名：课题第二单元课题2氧气第2课时学生课堂学习反馈检测识记、理解、运用题（必做）拓展题（选做）加“※”号1、下面对实验现象的描述中，正确的是（）A．磷燃烧时，会产生大量的白雾B．铁丝在空气中能剧烈燃烧，火星四射C．木炭在氧气中燃烧时发出白光D．硫在空气中燃烧时，会发出蓝紫色火焰2、在下列变化中A.氧化钙+水→氢氧化钙B．水→氢气+氧气C．磷+氧气→五