中考历史复习提纲 苏教版 试题.doc

2011年盐城市中考历史复习提纲（按盐城2011年考纲编写）2011-6-7《中国历史》七年级上册知识点（一）中华文明的起源第1课祖国境内的远古居民1．元谋人：距今约170万年，我国境内已知的最早人类。2．北京人：距今70万年—20万年。手脚分工明显，会打制和使用工具，使用天然火。第2课原始农耕生活1．河姆渡遗址：距今约7000年，我国长江流域氏族公社的一个典型。使用磨制石器，种植水稻，住着干栏式的房子。→我国是世界上最早种植水稻的国家。2．半坡遗址：距今约5000~6000年，我国黄河流域氏族公社的一个典型。普遍使用磨制石器，种植粟和蔬菜，住着半地穴式的房屋。→我国是世界上最早种植粟的国家。第3课华夏之祖“人文初祖”——黄帝距今四五千年，我国黄河流域著名部落首领。与炎帝部落联盟，形成日后的华夏族。相传黄帝建造宫室、制作衣裳，教人挖井，发明舟车；其妻发明养蚕缫丝，其属下仓颉发明文字。被后人尊称为“人文初祖”，至今海外华人称为“炎黄子孙”。（二）国家的产生和社会的变革第4课夏、商、西周的兴亡1．夏、商、周三代更替：朝代建立时间、人物都城末代国王夏朝公元前2070年大禹阳城桀商朝公元前1600年汤殷纣西周公元前1046年周武王镐京周厉王（公元前771年，西周灭亡；前770年，周平王东迁洛邑，东周开始。）2．西周的分封制：（1）概况：为了巩固统治，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯；诸侯必须服从周天子命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随天子作战。战国七雄（2）作用：西周通过分封，加强统治，成为一个强盛的国家第6课春秋战国的纷争1．春秋争霸：春秋时期著名的霸主，有齐桓公（春秋时期第一个霸主）、晋文公、楚庄王等。2．战国七雄：战国时期，形成了齐、楚、燕、秦、赵、魏、韩七雄并立的局面，史称“战国七雄”。第7课大变革的时代1．商鞅变法：（1）时间、人物：公元前356年，商鞅在秦孝公支持下变法。（2）内容：①国家承认土地私有，允许自由买卖；②奖励耕战：生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族特权。③建立县制，由国君直接派官吏治理。（3）作用：秦国经济得到发展；军队战斗力不断加强；秦国发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一六国奠定了基础。理解：商鞅变法的目的和效果，既反映了新兴地主阶级发展封建经济和确立封建统治的需要，又促进了封建经济的发展和封建统治的确立。对战国时期的社会转折起到促进（催化）作用，商鞅变法的目的和效果达到高度统一。所有符合历史发展趋势的改革或者变法，是推动社会进步的重要推动力量，是社会发展的重要动力。（三）统一国家的建立第10课“秦王扫六合”1．秦的统一：（1）时间、都城：公元前221年，秦王嬴政统一六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳。（2）意义：结束了春秋以来诸侯混战的局面，加强了各地政治、经济、文化的联系，为中国统一多民族国家形成奠定了基础。2．秦始皇加强中央集权的措施：（1）措施：①政治上：创立了封建专制主义的中央集权制度。最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权（皇帝制度的特征：皇位世袭、皇权独揽、皇帝独尊）；在中央，政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断；在地方，推行郡县制。②经济上：统一货币，使用圆形方孔铜钱；统一度、量、衡；③文化上：统一文字（小篆、隶书）④思想上：接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府以外，民间只准留下有关医药、占卜和种植的书。又把暗中批评他的一批儒生，在咸阳活埋。这就是历史上的“焚书坑儒”。⑤军事上：北筑长城：为了抵御匈奴，派大将蒙恬负责修筑了西起临洮，东到辽东的城防，蜿蜒万余里。这就是“万里长城”。开发南疆：统一了东南、岭南等地区，兴修灵渠，沟通长江和珠江水系。（2）历史作用：①它奠定两千多年来中国封建社会政治制度的基本格局；②它有利于国家统一，有利于各地区各民族经济文化交流；③它对多民族国家的形成、巩固起到促进作用，对后世产生深远影响。第12课大一统的汉朝1.汉武帝的大一统(1)措施:政治上：接受主父偃建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。→解决王国问题，加强了中央集权，实现了政治上的大一统。文化上：接受董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”，儒家学说成为封建社会正统思想。推行儒学教育，在长安设太学，以儒家五经为教材，不学习其他学说。（2）作用：这些措施的实施，西汉王朝实现了政治和思想上的大一统。（政治和思想上的大一统是相互联系和相互促进的。）第15课汉通西域和丝绸之路张骞通西域：（1）概况：公元前138年和公元前119年，汉武帝两派张骞出使西域。（2）作用：加强汉朝与西域经济文化交流，密切中原地区和西域地区经济文化的联系。2．丝绸之路：（1