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水和氢气体验中考1.(2015年中考题)水是生命之源。下列关于水的说法正确的是()A.澄清的矿泉水是纯水B.过滤可以除去水中所有的杂质C.肥皂水可鉴别硬水和软水D.填埋垃圾不会导致水体污染2.(2016年中考题)下列有关水的说法中正确的是()A.水与冰块混合得到混合物B.水的蒸发和水通电分解都属于物理变化C.硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水D.水沸腾时可冲起壶盖,说明温度升高分子会变大3.(2015年中考题)根据右图全球海水、陆地水储量比,下列说法错误的是()A.淡水资源是取之不尽,用之不竭的B.地球上大部分是含盐量很高的海水C.为减少水体污染,农药、化肥要合理使用D.为节约用水,农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌4.(2014年中考题)节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务,你认为下列做法与之不相符的是()A.洗菜,洗衣,淘米的水用来浇花,拖地,冲厕所B.将活性炭放入硬水中使其软化C.合理施用农药、化肥,以减少水体污染D.加强工业废水的排放监控,坚持达标排放5.(2015年中考题)2015年世界水日的主题是“水与可持续发展”,下列说法正确的是()A.冰水共存物属于纯净物B.硬水和软水可用石蕊试液来区分C.有水生成的反应一定是酸和碱的中和反应D.水电解所生成氢气和氧气的质量比为2:16.(2016年中考题)下列操作可有效降低水的硬度的是()A.静置B.煮沸C.过滤D.吸附7.(2016年中考题)野外生存训练课上,某同学设计了几种获得饮用水的方法,其中最不合理的是()A.融化积雪,煮沸后使用B.收集雨水,煮沸后使用C.过滤泥水,煮沸后使用D.用沙子和木炭处理海水,煮沸后使用8.(2016年中考题)“促进可持续的生活方式”,“践行绿色生活”.下列措施不符合建设生态环保城市的是()A.不向水中丢垃圾B.生活污水任意排放C.合理使用农药化肥D.严查工厂排放的水是否达标9.(2016年中考题)水在一定条件下可以发生化学反应:化学方程式:2H2O2H2↑+O2↑,根据所给信息,请回答下列问题:(1)实验中,产生气体的体积之比约为.(2)当水分子分解时,生成氢原子和,每两个氢原子结合成一个,每结合生一个氧分子.(3)在通电条件下,每2份质量的水完全分解,生成份质量的氢气.10.(2013年中考题)水是我们很熟悉的物质,学习化学以后,我们对水有了一些新的认识。(1)知道了水的微观结构。构成水的粒子可表示为(填序号)。(2)了解了水的宏观组成。水中氢元素的质量分数是。(3)认识了水的化学性质。写出下列化学反应方程式:①水中通直流电②水与生石灰反应11.(2014年中考题)水是生命之源.(1)活性炭常用于净水,其作用是、过滤水中的杂质.(2)生活中常用来区分硬水和软水.(3)电解水实验如图所示,与直流电源正极相连的玻璃管中生成的气体是,反应的化学方程式为.(4)配制500g溶质的质量分数为10%的葡萄糖溶液,需葡萄糖和水的质量分别为、,主要步骤有称量、量取、.挑战自我1.用右图的简易净水器处理河水,下面对该净水器分析正确的是()A.能杀菌消毒B.能把硬水变为软水C.能得到纯净水D.活性炭主要起吸附杂质的作用2.A、B、X、Y是初中化学常见的四种气体,它们之间有如右图所示的转化关系。请写出:⑴Y、X的化学式:Y__________X___________。⑵CuO→B的化学方程式:_______________________________。3.一位同学取了一瓶井水进行实验,请和他一起完成实验报告:⑴用烧杯分别取少量井水和蒸馏水,加入适量,搅拌。发现蒸馏水中泡沫、井水的泡沫少。结论:井水是硬水。⑵另取井水加热煮沸,发现有难溶于水的固体生成。⑶过滤,把得到的难溶固体置于试管中,加入过量的盐酸,现象是,并有气体产生;把生成的气体通入过量的澄清石灰水中,现象是,化学方程式是。结论:难溶物中含有碳酸盐。4.人类的生活和工农业生产都离不开水。下图是自来水厂净水过程示意图。请根据图示回答下列问题:加絮凝剂投药消毒过滤池取水口清水池活性炭吸附池反应沉淀池用户配水泵(1)自来水厂生产自来水时,使用的净水方法有___________________;A.沉淀B.过滤C.煮沸D.蒸馏E.吸附(2)取水后加入絮凝剂(明矾)的作用是________________________________________;(3)自来水厂常用二氧化氯进行投药消毒,二氧化氯的化学式为_________;漂白粉(有效成分为次氯酸钙)也可用为饮水消毒剂,次氯酸钙[Ca(ClO)2]中氯元素的化合价为____。5.水是宝贵的自然资源,在工农业生产和日常生活中有着极其广泛的运用。下图为自来水厂净水过程示意图:(1)上图吸附池内的活性炭起吸附作用,经沉淀、过滤等净化处理