中学届高三语文上学期第一次月考试题PDF无答案 试题.pdf

∴合肥中⒛16~9o17学∴年角学猢高主年级段-考试溱文试卷命题人:说∫碉:1。考试时问150分钟,满分15o分。2^所有试题笞案需写在答题卷上,写在试卷上不汁分。第l卷阅读题一、沦述类文本阅渎阅J产渎卜面的文,完成l~3题:汉字关学意蕴探秘汉字如诞仃生已继无从考证,传说I仑颉造字,“天两粟,鬼夜哭、古人对文字的创生衣满惊和景仰乏情,后世“”岬敬惜字纸Ⅱ意识中凝聚着华人这种“”对文字的共遮感:天氵从令我们古人刻画的留痕肀,依然能镣感受到邛种鲜活灵动辆精神。这种精神廒聚在阝字中聚在书法中》凝聚旌、、l裰甲骨青铜器竹帛中。屮华民蔟一硕蕞伟太工妁创造,芦.疑是汉字这文化符每。从枣牢的起揖来看,即使尺拼音丈孛,亦以阝”“需一定形体作为符号来展示声也萌讠音\走i),在揖本意义上,彤、音的合上)是所有文字忄然的归宿。只不过,西方的文、字是以“”“”拼音字母外基农元素妁。字每作为“表音的基础,生戌为单询扌成为乌方Ⅰ孑书面j不肓表达酌意走展素。汊字炯然。《《“`方呼嚓的说文解字>序》黜仓颉之初作书也氵盖依类象彩,故渭之文“其后彩声相盖,即谓之字。文者,物象之冬;字者9宁也≯“ˇ孽乳①而皋多◇追翠,着重指出了彖彩始重性“”工号。文扌获得了挤哲学意大,乍·“耙“玮物锣的吱η形声柚主疒妒¨⒋S饣:丿以彩产相益”“9净:豸的复争形态出王身i◇字扌￡⒋”氡rl鑫。廴,f苠甯是汪ˉ-—飞早字子形态出观的从南J|有亍一种生“”态学意陡上妁生生环∷毖妁创发性◇所以,从图画文字到象形交孛,汊字完成了种飞跃9逆”丁.”图-步形式化,“画逆一步抽象化,从而“”Ⅱ”“”使字遂渐象影化文字化。也就是说,汊字,正如公认的,是合形、音、义为丁体的文~字。这呈。就产生了种似′丁乎古怪的现象.那就是把汶字说表意文字。成:是从冖△提到的*扌文字彩奄的速化论思路来看:从图画、象、表意、彩表音较个序州,毳宋舅f男笸廴唁督\百“艹嚣:∶:墓“f的莒∵雪。言畀魏娶菩表意?所以吗:在这里出现了一种概念错罩,一种颇为荒唐呻指称错乱:其内在原,贝i不能不甲归结为一种文化心态上的诉未。汉字的复杂性,却这在样的羊线透化论中被;忽视了。^斌其为诟病“人处在:象形\可是,正因为象彰%琵琨鼋滋苫1黠氵衮Ξ∶⒎世界上最独特的一种嚣帚艺末形式,即书法。汊瑷雪弩篱拶簇磋T∶鞲瓿辊掣舞晕篮蕊玄∷袈且能够自由囟在嫣飞埤表达,从而成为丁种美学上的迹。汊奇字美学之捉出,正在于汊字独具笫lJ丁/共8攵扌”∶的文化特质:在工些人看来的落后,却恰恰是汉字伟人的地方。∷∷∷(选臼《文史知诂t》⒛15年第嗅煳)ˉ·=(∷又.盯列奋关汉字的表述,不符合趺文意思的颠娃)(3分)生的,不过那些优夫的、如今还在记A。人们己经无法从攵献中准确得知汉字楚如衍缸∷隶我亻氵刂生活的汉字依然能带给我们很多想象第l敬艮。″“””B.许Ⅱ涣的《<说文解字>序》认为,“依类象肜的文为物象之本9“肜冖礻H潘的“””上罗生生不窟、的创发性:字其有隹态学意义“ˉ,这观点楚以文字发展钅囚C。汉字的肜\音为体让入们波定汉字楚表意文字个`义”画、象形、表意、表宵玛个阶段为基础睨。{;盱t界的l氵法D.汉字被诟病的原囚包括汉字的象肜性,不过汉字的象肜性衍△【t独特艺术,使汶字这种文化符号具有独特审关属性。2,卜列对文幸的分析砷哩解,不符个文意的^项堪()(3分)1∶j有、Λ。仓预适字的传说体玑了占人对文宁旬j生铷复杂怙感,占八对艾字纸张的砗敌茇惜之恪表觇了他付i对文字本∴免推崇、敬仰的思想。“殄t字过汉8.从文字的起源分析,析有文字郴需要肜体仵为符号来表犭的渎艹,不:“lJ拼音文字的灾别缶于汉字以字F”的形态:l∶玑GⅡ”如l彤式饨、C.从图画文字到象形文字楚一次重大的变化9此-寸的汉字浒点楚猁吏“”画更加抽象化,进而发展族似乎圩泽蚺表意文字。n.有些把汉宁的象形性当作洛后的象征氵雨忽略了以i1独只的文比特漾镀揖汊氵蕴∴。翁丧`刂,汉字^‘oJr∮为萁麦々特质从而戚为伟人的文字一Ι)3.根猸礞文内容氵盯列理解和分帑i不△∶确的跃娃(^(3分,并∷H.这种铒造的过稆现拄A。疲字的产虫i楚屮华陡族的伟大仓l造,有蒿悠久淘〃i史玲保存在叩骨、旁铜器、竹帛中,成为屮华1心族的骄激:”,这就楚B.“依类象肜,故调之文娃说仓颉造字时莳先雉按l巛嘹物的特征画出形体“”“”。所涓f的文9这楚物象之本,楚造字的蓝要方法“”“”“”C.拼葑文字灼基本元萦楚字母,然后生成表意的膂诃,这、汉字的字功熊“”“”对臀9把汉字的字与拼青文字字母对售楚错误的。∴、抄甘汉字能够把不同楼式、不田媒介的信息综合为,楚把图画、象形、表意表音竿内容绍慧凝结在∵起并能够臼由臼在恭达的文化符号。∷、占代诗文阋读(⒛分)(-)文亩文阅读(19分)泌,赵豫,字定素,安肃人。燕王起兵下保定,豫以诸生督赋守城。永乐