八年级语文下册 4.18 吆喝课件 (新版)新人教版 课件.ppt

吆喝萧乾1．学习概括文章内容要点；学习本文结构安排上的独到之处；品味京味语言特色感受民俗文化的魅力。2．通过模仿京味吆喝的朗读体味京味语言的魅力；通过自主、合作、探究式的学习感受民俗文化特色体会作者的感情。3．培养发现生活之美的能力学会体味生活中蕴含的浓郁的情趣。第一课时（二）情境创设：如果时光倒流几十年在旧北京城的大街小巷人们经常可以听到商贩叫卖的各种吆喝声。如今这些清脆的叫卖声大多已经淹没在都市的喧嚣中但听一听萧乾的《吆喝》依旧能引发我们无尽的遐思。（三）预学内容：1．给下列加点字注音。2．解释下列词语。二、【研学】二、【研学】2.速读课文理清文章层次。全文共14自然段。可分三大部分。第一部分(第1至3段)总写旧北京城街头商贩为招徕顾客而发出的种种音响。第二部分(第4至10段)具体从两个方面入手写“吆喝”：一是“从早到晚”一是“一年四季”。第三部分(第11至14段)介绍了各种吆喝的主要内容声调变化、音韵节奏。【评学】2.将“同时活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受”一句还原到下面的语段中位置正确的一处是（）我们为什么活着？（A）活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。只要我们还拥有生命就得对生命负责让生命焕发出光彩。（B）“水清鱼读月山静鸟听风”能领悟山月对话的静谧活着就是一种幸福体验。（C）欢看潮涌大江的壮阔品味人间真情的美好活着就是一种快乐享受。（D）第二课时（二）情境创设：（三）预学内容（三）预学内容2．在这五花八门的吆喝中作者印象深刻的是哪几种吆喝？你能根据作者的描写试着吆喝几声么？作者印象深刻的几种吆喝是：卖馄饨的吆喝喜欢卖硬面饽饽的吆喝声音厚实用词朴素。还有乞丐凄厉的吆喝声卖柿子的繁简不同的吆喝声。二、【研学】（四）整体把握——合作探究3.为什么介绍“从早到晚、一年四季”中的吆喝时主要介绍卖什么而很少介绍怎样“吆喝”？4．这五花八门的吆喝声到底起什么作用呢？请从书中画出作者对其作用评价的句子。第11段“叫卖实际上就是一种口头广告所以也得变着法儿吸引顾客。”5．为了吸引顾客叫卖者在吆喝时都采用了什么方法？哪些方式呢？速读课文用简练的语言加以概括。【评学】（五）达标检测