高考语文总复习——句式的选用、仿用和变换.doc

用心爱心专心高考语文总复习——句式的选用、仿用和变换《考试说明》对本知识点要求：选用、仿用、变换句式。能力层级为“应用（D）”。选用、仿用、变换句式是为了提高语言表达的效果，从某种意义上说也属于修辞和连贯范围，高考中常常把选用、仿用、变换句式和这几个知识点结合起来考查，比如同比喻、排比、反问、衔接等相结合。这类测试题可以综合测试理解句意和句间关系、分析句式和表达效果等能力，所以往往难度不小。一、命题特点（一）近几年命题特点1、选用句式。选用句式较少单独命题，多是和句子的衔接、连贯结合在一起考，如果单独命题，一般设成选择填空题型，赋分3分。从考查的内容看，这一考点主要考查根据上下文陈述对象、所表含意、表现形式、表达手段或场合的需要选用句式。如：填入下面画横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）澄河产瓜鱼,______________________背部有细骨一条，烹制后骨亦酥软可吃，极鲜美。这种鱼别处其实也有，有的地方叫水仙鱼，北京偶亦有卖，叫面条鱼。但我的家乡人认定这种鱼只有我的家乡有，而且只有文游台前面澄河里有。A．长四五寸，通体雪白，莹润如羊脂玉，无鳞无刺B．通体雪白，长四五寸，无鳞无刺，莹润如羊脂玉C．长四五寸，通体雪白，无鳞无刺，莹润如羊脂玉D．莹润如羊脂玉，长四五寸，通体雪白，无鳞无刺2、仿用句式。要求考生依照命题者给出的语句形式（包括修辞格）仿造句子，以笔答形式出现，一般占4-6分。如：仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。(不要求与原句字数相同)(6分)智者的思索是深深的泉眼，从中涌出的水也许很少，但滴滴晶莹；庸者的奢谈是浅浅的沟渠，由此流过的水或许很多，却股股浑浊。仿的是形式，表达的内容是新的，一般来说，仿形式不难，考查的重点实际侧重在内容的表达上，如所造的新句内容是否合理、得体，上下句之间是否连贯、衔接，语言是否生动、形象，含义是否深刻等。这种题型承担着检测修辞、连贯和衔接等能力的任务，是语言表达考查的重点之一，不可轻视。3、变换句式。要求考生针对给出的语句换一种句式表达，所换的句式是命题者指定的。以笔答形式出现，一般占4分。如：将下面的句子改写成几个短句（可调整语序、适当增减词语），做到既保留全部信息，又语言简明。（4分）由中国质量万里行促进会组织的、紧密结合经济热点的市场消费环境，围绕打击假冒、信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题，以“诚信·质量·名牌”为主题，聚集各个领域专家学者进行互动交流的“中国3·15论坛”，将于3月9日在京拉开序幕。（二）命题趋向1、近几年以考查仿用句式为多，变换句式次之，选用句式较少单独考，多是和句子的衔接、连贯结合在一起考。2、仿用句式。越来越注重对学生思想认识水平的检测，包括道德素质、审美意识、审美情趣、乃至世界观、人生观、价值观等。如：以“关爱”开头，仿写两个句子。要求两句都要与例句句式一致、字数相等，第二句还要跟后一例句的修辞方法相同。（4分）[例句]关爱是一个眼神，给人无声的祝福。关爱是一缕春风，给人身心的舒畅。3、变换句式的考查以“长句和短句的变换”为多见，其中又以长句变换成短句为多见。二、复习策略（一）选用句式解题的一般过程：(1)审清题目要求，弄清题目是要求保持上下文的连贯，还是为了突出强调某个意思。(2)根据题目要求认真分析所给材料。如要求保持上下文的连贯，则要注意分析话题、句式；如要求强调某一意思，就要从句首句末的位置上去分析。(3)比较各选项的异同，结合语境要求的要点寻找答案，把选中的答案代入原文检验效果。如：把后面的句子填到两段话的横线上，最恰当的一组是寂寞未必就是不幸，倒可能是一种磨练，甚至能使人的精神境界得到升华。在一定意义上也可以说，大凡有成就的人，________________________________________________人有了物质才能生存，人有了理想才谈得到生活。_____________________________动物生存，而人则生活。（1）往往是最有才华的人，又都是耐得住寂寞的人。（2）不一定是最有才华的人，而往往是耐得住寂寞的人。（3）你要了解生存与生活的不同吗？（4）生活与生存这两个概念迥然不同A.（1）（3）B.（2）（3）C.（1）（4）D.（2）（4）根据第一句可知，陈述对象是“寂寞”，由此推断第一空须突出“寂寞”，（1）句陈述的对象有两个，属并列关系，没有突出“寂寞”，而（2）句是转折关系，突出了“寂寞”。第二空要注意到后面先“生存”后“生活”的逻辑照应顺序，选（3）。所以答案为B。（二）仿用句式平时做题应当勤动笔，不能只停留在领会、推想的基础上，有些同学往往拿到题目后粗粗地构想一个大概，就以为自己会做了，不再动笔，其实真要动笔未必能得满分。做题时首先要审清题