高中联考协作体高一语文下学期期中试题（含解析）-人教版高一全册语文试题.doc

2016年春季湖北省重点高中联考协作体期中考试高一语文试卷考试时间：4月25日14:30-17:00试卷满分：150分第I卷选择题（共70分）一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。胡山林《文学与人生》课堂答问录选段问：提起海明威，就会想起他的硬汉精神，提起硬汉精神，就会想起《老人与海》中桑提亚哥的那句名言（一个人并不生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他）。硬汉精神让人佩服，但有时候又感到似乎有点过分，不知您对此怎么看？答：生活中的海明威是个硬汉，无论在哪里他都要做得最好，都要当强人。在文学创作中，他把他的人格折射到作品中，就有了所谓的硬汉精神。这种精神，在世界文学史上独一无二，绝对是一种独特的精神创造，正因为此，作为一个关键词，它和海明威一道进入美国和世界文学史。硬汉精神，是对人类生活中不屈的精神意志的一种提炼，也是一种提升，从此它作为一种精神符号亮亮地辉映在人类精神生活的上空，给强者以激励，给弱者以鼓舞，成为人们奋斗拼搏的力量源泉。但我认为硬汉精神的价值和意义，主要体现在审美层面而不在现实层面。在审美层面，硬汉精神让人兴奋，给人以奋斗的勇气和力量。作为文学作品，能做到这一步就是成功，值得我们永远记住它，感谢它。在审美维度上，我们可以受其感染，心潮澎湃，热血沸腾，从而无保留地赞美它、崇敬它；但是一旦转到实践领域，事情就变得相当复杂而不再那么简单。现实生活中，每个人都可能遇到各种困境，面临困境，难道只有一种选择，即勇往直前决不退缩是正确的吗？硬汉精神要求人们勇往直前，否则就是怯懦。但问题是，有的困境经过顽强不屈的努力是可以征服的，而有的困境是无论如何也征服不了的。举个极端的例子，让盲人当司机，岂不荒唐可笑！每个人都有自身的局限——先天的后天的，主观的客观的局限。明智的人要敢于坦然承认并接受局限，聪明地避开局限，想办法在局限之外，即在可能性的领域里发挥自己主观意志的力量与困境作顽强的战斗，争取最大的胜利。这就是说，硬汉精神是有条件的而不是无条件的，不加分析、不顾具体情况的所谓硬汉精神是莽撞，而不是勇敢，其结果无疑是危险的。在奋斗过程中，必然会遇到这样那样的对手。对于对手，一定是打败之、消灭之而后快吗？硬汉精神要求是这样，但现代观念却不这样认为。现代观念认为对于对手要区别对待，有的必须打败之消灭之，而有的则不一定。例如掰手腕子，本来是个日常游戏，不必过于较真，而桑提亚哥竟然与对手瞪着大眼整整坚持一天一夜，两个人的手指甲里都流出血了，还不依不饶，实在太可怕了。这种战斗精神似乎已说不上是什么勇气，而是逞勇斗狠，内里蕴藏的是凶狠和杀气。作品中的桑提亚哥只要想到对手——不管是人还是鱼，心里涌出的意念总是“弄死”“打败”“消灭”之类，他那著名的“名言”就是由这类词汇组合的。老人不仅想弄死他的对手大马林鱼．而且由此联想到人还可以弄死星星、月亮、太阳，以证明自己是可以征服一切的硬汉。想一想实在让人感到有点毛骨悚然！硬汉精神不仅蕴藏着对于对手的凶狠和残忍，甚至也包含着对于自己的凶狠和残忍。在他眼里，身体不是作为宝贵的生命而存在的，而是为战斗而存在的，身体是战斗的工具，战斗本身才是目的，为了胜利，无论怎样苛待自己的身体都是无所谓的甚至是必需的，直至把它牺牲也在所不惜。他这种对待身体的态度，既让人敬佩，也让人觉得似乎有点过于残酷和残忍。还有，硬汉精神因其刚硬而显得脆弱，很容易折断。硬汉精神的提出者和崇拜者海明威自身就是例子。他一生刚硬好强，在任何地方都必须是第一，是强者，否则不如死去。但他不可能永远刚硬，自然规律让他也有衰落的时候，当他生命力和创作力都不再辉煌的时候，他毁灭了自己。当然，他的毁灭也很悲壮，是一种壮美，他有这样选择的权利。他把硬汉精神贯彻于自己生命的全过程，让人赞叹不已。他以他的刚硬完成了自己的辉煌，但也留下遗憾。人们从他的刚强中也看到了他的脆弱。总之，在审美领域，硬汉精神因其单纯、强悍而美丽，而崇高；而在实践领域，硬汉精神却因其单纯、强悍而偏执，而片面。当我们从审美角度给硬汉精神以无保留地称颂和赞叹之时，请务必不要忘了在实践领域给以必要的保留、省察和批判，切不可盲目迷信。（选白《文学与人生》，胡山林著，河南大学出版社2012年版）1．根据本文内容，下列对于“硬汉精神”的理解不正确的一项是()A.硬汉精神实质是充分发挥白己的主观意志的力量，在可能性的领域里与困境作顽强战斗的精神。B．硬汉精神要求人们面对困难时要勇往直前，对于对手，要打败之、消灭之而后快。C．硬汉精神是单纯的，强悍的，是美丽而崇高的，但同时也是偏执而片面的。D．硬汉精神如果不讲条件的追求，其结果可能给人给己带来害处，无疑是危险的。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是()A.硬汉精神，是对人类生活中不屈的精神意志的一种提炼，也是一种