后进生教育案例.doc

后进生的教育案例教师对于品学兼优的学生很喜欢，而对于学习落后、不断犯错的后进生，却很头疼。因此，对后进生的教育是教师工作者的一门艺术学问。下面就我班一位后进生来分享一下自己的工作做法。一、学生基本情况我班的贤同学是一个爱讲小话且非常好动的学生，生活习惯也很差，且生活自理能力差；自制力也很差，情绪控制力不好，与同学相处不融洽；学习习惯也很差，平时作业不做,而且故意做些坏事影响别的同学上课。二、案例介绍我通过家访，了解到这位学生的父母做点小生意，且父亲爱好赌博，贤同学偶尔还去牌馆看父亲打牌。母亲虽关爱有加，但方法欠妥，溺爱居多。再加上他本身学习基础不是很扎实，使其对学习失去兴趣，致使学习上和班级水平拉开了很大的距离。平时在家里有些小毛病父亲老是用一些简单粗暴的方法处理，事后也不进行思想教育。于是小贤经常进网吧玩游戏，用游戏来吸引朋友，可是其他家长又不喜欢自己的孩子与他过多的交往，因此生活、学习很不开心。三、辅导方法1、主动接近暴贤同学与其交谈，努力地与他建立良好的师生关系。课间以后休息时间经常聊一些学习、生活甚至他一些所谓的爱好方面的事。2、与家长沟通与协调。①通过家访，电话联系，父母俩人一起到校面谈等多种方式，了解贤同学的家庭情况及其在家的表现。②对他父亲的教育态度表示理解，同时指出这样的教育方式不但得不到效果，反而会令孩子的心理加重，情绪更不会控制。有空打电话告知贤同学在校所取得的进步，要求家庭多给贤同学温暖，共同做好转化工作。③指导家庭对策。(如定期检查贤同学的作业；指导学习，帮助他解决学习中的困难，多抽时间与他交流，对他的进步给予及时的鼓励。尽量抽时间带他参加社会上各种娱乐活动，让他得到快乐等。)3、与家长沟通思想，与其父母达成共识，认识他生活习惯不好，情绪控制能力不佳，共同商讨解决办法。①改正一些生活中的小毛病，学会自理。②引导学会看健康书籍，同时对他的一些爱好作积极正确方向引导。③让班上其他同学和他做朋友，从心里上接受他，让他感受到自己在集体中的存在感。④让他担任班上一些职务，尝试做班干部，锻炼自己的能力，体现自己的价值，亲身体验受别人尊重的感觉。4、加强关键时期的心理辅导。考试前对贤同学进行心理疏导，树立其学习的信心。5、通过科任教师加强对贤同学的关注度，使其时刻感觉到学校的温暖。四、辅导效果一学期坚持下来，贤同学生活习惯大有改观，与同学相处也比较融洽，学习更是提高神速，原来在班级总成绩倒数第一，中考时竟然考上了当地重点高中的择校分数线。