2008－2009学年福建省厦门六中下学期高一语文期中考试试题.doc

用心爱心专心厦门第六中学2008—2009学年下学期高一期中考试卷语文必修三试题满分150分考试时间150分钟命题时间2009/4/8一、积累与运用（24分）1．根据注音写出正确的词语。（8分）①chēn视②tuò弃③guō噪④yǎnyǎn一息⑤qiè而不舍⑥鞭chī⑦liáo倒⑧shǔn吸2．在下面的空格处填上合适的内容。（4分）⑴《锦瑟》作者，（朝代）著名诗人，与杜牧合称“”。⑵（人名），唐代“”倡导者。苏轼称他为“文起八代之衰”，明人列他为“”之首。⑶《劝学》选自《荀子》，战国末期家荀况所作，“劝”的意思。3．补写下列名句名篇中的空缺部分。（8分）①乃使蒙恬北筑长城而守樊篱，；胡人不敢南下而牧马，。②谨庠序之教，，。③故木受绳则直，，，则知明而行无过矣。④，不尽长江滚滚来。⑤扪参历井仰胁息，。4．下面句子中加点词语使用不正确的一项是（2分）A．不更事的勇敢的少年，往往敢于给人解决疑问，选定医生，万一结果不佳，大抵反成了怨府，然而一用这“说不清”来作结束，便事事逍遥自在了。B．你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得翻天覆地的，大家看了成个什么样子？你拿我们家里开玩笑么？C．大伯来收屋，又赶她。她真是走投无路，只好来求老主人。D．我因为常见些但愿不如所料，以为未毕竟如所料的事，却每每恰如所料的起来，所以很恐怕这事也一律。5．下面是日常生活中的三个口语交际情景，在语言表述方面分别存在不得体的错误，请指出并加以改正。（②、③选一题）（2分）①情景一：某访谈节目：当主持人得知对方的父亲因病刚刚离去，立即语气沉痛地说：“我代表观众对家父的过世表示哀悼，请节哀顺变。”②情景二：某高校学生去看望五年未见的中学班主任，一见面，这个学生紧紧握住老师的双手激动地说：“老师，久仰了。特别想念您，身体还好吧？”③情景三：某著名作家的博客里有这样一条留言：X老师；拜读了您的新作，受益匪浅，很多地方引起了我强烈的共鸣，您真不愧是散文的鼻祖啊！①改为②改为③改为二、课内古诗文阅读（19分）6．解释下列句中加点的词。（3分）⑴六艺经传皆通习之传：⑵凄凄不似向前声向前：⑶则知明而行无过矣知：7．解释下列句中活用的词。（4分）⑴王无罪岁罪：⑵外连横而斗诸侯斗：⑶天下云集响应云：⑷于其身也，则耻师焉耻：8．解释下列句中加点的多义词。（3分）⑴信臣精卒陈利兵而谁何信：⑵低眉信手续续弹信：⑶今行而无信，则秦未可亲也信：9．阅读下面的《师说》选段，按要求答题。（9分）嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！⑴选段运用了三组对比：古之圣人与今之众人、与、与对比，其作用是。（3分）⑵将文中画线的句子译成现代汉语（6分）①句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。②今其智乃反不能及，其可怪也欤！三、课外古诗文阅读（22分）阅读下列语段，完成文后各题。盲者说清·戴名世里中有盲童，操日者①术，善鼓琴。邻有某生，召而吊之曰：“子年几何矣？”曰：“年十五矣。”“以何时而眇②？”曰：“三岁耳。”“然则子之盲也且十二年矣！昏昏然而行，冥冥焉而趋。不知天地之大，日月之光，山川之流峙，容貌之妍丑，宫室之宏丽，无乃甚可悲矣乎？吾方以为吊也！”盲者笑曰：“若子所言，是第知盲者为盲，而不知不盲者之尽盲也。夫盲者曷尝盲哉？吾目虽不见，而四肢百体均自若也，以目无妄动焉。其于人也，闻其音而知其姓氏；审其语而知其是非。其行也，度其平陂以为步之疾徐，而亦无颠危之患。入其所精业，而不疲其神于不急之务，不用其力于无益之为，出则售其术以饱其腹。如是者久而习之，吾无病于目之不见也。今夫世之人，喜为非礼之貌，好为无用之观。事至而不能见，见而不能远；贤愚之品不能辨，邪正在前不能释，利害之来不能审，治乱之故不能识；诗书之陈于前，事物之接于后，终日睹之而不得其意，倒行逆施，伥伥焉踬且蹶而不之悟③，卒蹈于罗网、入于陷阱者往往而是。夫天之爱人甚矣，予之以运动知识之具④，而人失其所以予之之意，辄假之以陷溺其身者，岂独目哉！吾将谓昏昏然而行，冥冥然而趋，天下其谁非盲也？盲者独余耶？余方且睥睨顾盼，谓彼等者不足辱吾之一瞬也。乃不自悲而悲我，不自吊而吊我！吾方转而为子悲为子吊也。”某生无以答。间诣余言，余闻而异之