－度高二生物上学期期中试卷 理（含解析）-人教版高二全册生物试题.doc

广东省广州市执信中学2015～2016学年度高二上学期期中生物试卷（理科）一、单项选择题：本大题共40小题，共40分．每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求．1．细胞的有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的变异是（）A．染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异B．非同源染色体自由组合，导致基因重组C．染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变D．非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异2．下列有关基因重组的叙述中，正确的是（）A．同源染色体上非姐妹染色单体间的互换可以导致基因重组B．基因A因替换、增添或缺失部分碱基而形成它的等位基因a属于基因重组C．基因型为Aa的个体自交，因基因重组而导致子代性状分离D．造成同卵双生姐妹间性状上差异的主要原因是基因重组3．下列关于基因突变的描述错误的一项是（）A．基因突变具有不定向性B．基因突变自然条件下发生的频率很低C．基因突变在生物界中普遍存在D．基因突变可以发生在人体的任何细胞4．在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异，甲图中英文字母表示染色体片段．下列有关叙述正确的是（）①甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性；②乙图中出现的这种变异属于染色体变异；③甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中；④甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验．A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④5．下列有关水稻的叙述，不正确的是（）A．二倍体水稻含有两个染色体组B．二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大C．二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含三个染色体组D．二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小6．下列关于人类遗传病的叙述，正确的是（）A．基因突变可能导致患遗传病B．人类遗传病就是指染色体变异或染色体上遗传物质改变而引起的疾病C．产前羊水检查只能查出基因病，查不出染色体异常遗传病D．体内不携带遗传病的致病基因就不会患遗传病7．如图表示四个个体内的体细胞．根据下图所作出的判断中，正确的是（）A．如图中可能是单倍体的细胞有三个B．图中的D一定是单倍体的体细胞C．每个染色体组中含有三个染色体的是A、B、DD．与B相适应的基因型可以是aaa、abc、AaaBBBcccDDd、aabbcc等8．某家系的遗传系谱图及部分个体基因型如图所示，A1、A2、A3是位于X染色体上的等位基因．下列推断正确的是（）A．Ⅱ﹣2基因型为XA1XA2的概率是B．Ⅲ﹣1基因型为XA1Y的概率是C．Ⅲ﹣2基因型为XA1XA2的概率是D．Ⅳ﹣1基因型为XA1XA1的概率是9．不同的育种方式具有各自的优点．下列叙述中正确的是（）A．杂交育种能产生新基因和新基因型的个体B．单倍体育种与杂交育种相比能明显缩短育种年限C．多倍体植株与二倍体植株相比果实小，但营养丰富D．人工诱变育种可以有针对性地提高有利变异的频率10．杂交玉米的种植面积越来越大，农民需要每年购买玉米杂交种子，不能自留种子来年再种的原因是（）A．自留种子种子发芽率低B．杂交种都具有杂种优势C．自留种子容易患病虫害D．杂交种的有性繁殖后代会发生性状分离11．如图中的①②③④分别表示不同的育种方式，相关叙述不正确的是（）A．方式①应用的原理包括细胞全能性B．方式②只适用于进行有性生殖的生物C．方式③试剂处理的对象只能是萌发的种子D．方式④可以诱发基因突变产生新基因12．科学家对某地一种蟹的体色深浅进行了研究结果如图所示．不同体色蟹的数量为什么会差别这么大呢？下列解释中最合理的是（）A．中间体色更适应环境，不易被天敌捕食B．体色深和体色浅的个体生殖能力弱C．体色深和体色浅的个体食物来源太少D．中间体色是一种适应性更强的新物种13．下列关于现代生物进化理论的说法中不正确的是（）A．对于自然选择作用的研究是以种群为基本单位的B．隔离是所有新物种形成的必要条件C．生物与生物、生物与环境的共同进化导致生物多样性的形成D．突变和基因重组使种群产生不定向的变异，因而造成种群的基因频率发生定向改变14．某种植物正常群体中可产生少量突变类型，突变类型可产生有毒的生物碱，导致食用此种植物的某种昆虫死亡．下列叙述错误的是（）A．植物的此种突变类型对昆虫的变异具有定向选择的作用B．如果昆虫没有产生适应植物突变的变异，可能导致其灭绝C．昆虫对此种植物的选择作用，可能导致毒性突变的基因频率增加D．昆虫和植物之间的相互选择，最终总会使其中一种生物被淘汰15．下列物质中，都不属于人体内环境成分的是（）①解旋酶②血浆蛋白③抗利尿激素④核酸⑤胃液．A．①②B．②③C．①④⑤D．③④⑤16．下表为人体细胞外液和细胞内液的物质组成和含量的测定数据，相关叙述错误的是（）成分（mmol/L）Na+K+Ca2+Mg2+C