高中生物知识要点浙科版必修1.doc
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高中生物知识要点浙科版必修1.doc
绪论1、新陈代谢:活细胞中全部化学反应的总称,是生物与非生物最根本的区别,生物体进行一切生命活动的基础。a、同化作用(合成代谢):合成自身物质,贮存能量;b、异化作用(分解代谢):分解自身部分物质,释放能量。2、病毒:属于生物,无细胞结构,它们寄生在其它生物体内生活和繁殖后代,所以是具有生命的生物体,细菌病毒又称噬菌体,病毒的遗传物质是DNA或者是RNA。3、应激性:生物体觉察机体内、外环境的变化并产生一定的反应。需要时间短。(如:蛾、蝶类的趋光性)。4、反射:是指多细胞高等动物通过神经系统对各种刺激所发
高中生物知识要点浙科版必修2.doc
第一章、孟德尔定律1、相对性状:同种生物同一性状的不同表现类型。(同种生物——豌豆,同一性状——茎的高度,不同表现类型——高茎和矮茎)2、显性性状:在遗传学上,杂种F1中显现出来的那个亲本性状。3、隐性性状:在遗传学上,杂种F1中未显现出来的那个亲本性状。4、性状分离:在杂交后代中显性性状和隐性性状同时出现的现象。5、显性基因:控制显性性状的基因。一般用大写字母表示。6、隐性基因:控制隐性性状的基因。一般用小写字母表示。7、等位基因:在一对同源染色体的同一位置上的,控制着相对性状的基因。(一对同源染色体同
高中生物 前言浙科版 必修1.doc
前言1课时前言也称为绪论,是一门新课的开始,所讲的内容是高中生物学科的大致知识体系以及如何学习该学科和学习该学科的意义。这节课既要让学生掌握知识框架,又要充分展现自己的教学魅力,使学生投入到以后的学习中。教学目标把握生物的基本特征,了解生物与非生物的区别;了解生物学的研究内容和方法,培养学习的兴趣,激发学习动力。教学重点生物体的基本特征生物学的研究历史和研究方法教学过程导入新课:提问式导入问:同学们,咱们初中时就学习了生物,那么根据你所学的知识,说说什么是生物?什么又是生命呢?答:......总结同学们的
高中生物基础知识练习浙科版必修1.doc
前言、第一章练习一、选择题:1、糖类和蛋白质共有的组成元素是()A.C、H、OB.C、N、OC.C、H、SD、C、O、S2、纤维素被称为第七营养素,纤维素属于()A.单糖B.二糖C.多糖D.蛋白质3、蛋白质种类繁多,其原因是()①蛋白质的化学元素不同②氨基酸的种类和数量不同③氨基酸的排列顺序不同④蛋白质的空间结构不同A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4、植物的根向地生长。此现象反映了植物体具有()A.多样性B.应激性C.新陈代谢作用D.变异性5、组成生物体的最基本元素是()A.CB.HC.OD.N6
高中生物 酶 教案 浙科版必修1.rar
4用心爱心专心酶教学目标简述酶的概念。描述酶的发现过程,了解科学是不断观察、实验、探索和争论中前进的。说明酶在细胞代谢中的作用、本质与特性,感受生命活动的复杂性。举例说明酶催化的高效性和专一性,逐步形成用所学只是解释日常生活中的实际问题的能力。分析影响酶催化作用的因素。重点难点酶的概念、本质和特性。进行有关实验和探究。学会控制自变量,观察和检测因变量的变化以及设计对照组和重复实验。进行有关的实验和探究。教学方法讨论、探究实验。教学准备板书配合多媒体课件教学过程教学流程教师活动学生活动教学意图引入新课第三节