高中生物 同步讲练结合30 有丝分裂和无丝分裂 中图版必修1.doc

用心爱心专心课题29：有丝分裂过程与无丝分裂【课标要求】细胞的无丝分裂；细胞的有丝分裂。【考向瞭望】细胞有丝分裂各时期染色体、DNA、染色单体、着丝点与细胞两极距离的变化及分析；无丝分裂的特点及细胞举例。【知识梳理】一、有丝分裂（一）分裂间期：主要变化：完成DNA的复制和有关蛋白质的合成。（二）分裂期（以高等植物细胞为例）1、前期：染色质丝螺旋化形成染色体，核仁解体，核膜消失，细胞两极发出纺缍丝，形成纺缍体。（记忆口诀：膜仁消失显两体）。2、中期：染色体的着丝点两侧都有纺缍丝附着，并牵引染色体运动，使染色体的着丝点排列在赤道板上。这个时期是观察染色体的最佳时期，同时注意赤道板并不是一个具体结构，是细胞中央的一个平面。（记忆口诀：形数清晰赤道齐）。3、后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开，成为两条染色体，分别移向细胞两极，分向两极的两套染色体形态和数目完全相同。（记忆口诀：点裂数增均两极）。4、末期：染色体变成染色质，纺缍体消失，出现新的核膜和核仁，出现细胞板，扩展形成细胞壁，将一个细胞分成二个子细胞。（记忆口诀：两消两现重开始）。（三）动植物细胞有丝分裂的不同点1、分裂前期——纺缍体的形成方式不同：高等植物细胞由两极发出纺缍丝形成纺缍体，而动物细胞靠两组中心粒发出星射线形成纺缍体。2、分裂末期——形成两个子细胞的方式不同：植物细胞在赤道板位置形成细胞板，向四周扩展形成细胞壁，一个细胞分成两个子细胞。动物细胞膜从中央向内凹陷缢裂成两个子细胞。（四）与细胞有丝分裂有关的细胞器及功能1、线粒体——供能（DNA复制、蛋白质合成、染色体分开）、复制。2、中心体——形成纺缍体（动物、低等植物细胞）。3、高尔基体——形成细胞板（植物细胞）。4、核糖体——合成蛋白质。（五）重要意义：将亲代细胞的染色体经过复制（实质为DNA的复制），平均分配到两个子细胞中，在亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性，对于生物的遗传有重要意义。二、无丝分裂（一）特点：没有出现纺缍丝和染色体的变化。（二）实例：蛙的红细胞的分裂。【思考感悟】在有丝分裂过程中，细胞质中的遗传物质是否也能均等分配？不是均能分配，而是随机地、不均等地分配到两个子细胞中。【基础训练】1、下列哪一种叙述可以表明动物细胞正在进行有丝分裂（C）A、核糖体合成活动加强B、线粒体产生大量ATPC、中心体发出星射线D、高尔基体的数目显著增加2、下列说法正确的是（D）A、动、植物细胞有丝分裂前期纺缍体的形成方式不同，末期细胞质分裂方式不同，染色体的行为也有差异B、用显微镜观察植物细胞有丝分裂中期的图像，清晰可见染色体、赤道板、细胞壁C、蓝藻在分裂中期，染色体着丝点有序排列于细胞赤道板上，末期细胞中央由高尔基体囊泡形成细胞板，之后形成新细胞壁D、人的受精卵卵裂时，细胞分裂中期染色体着丝点在纺缍丝的牵引下，排列于赤道板上，西瓜芽尖有丝分裂末期出现细胞板3、下列关于动、植物细胞有丝分裂相同点的叙述，不正确的是（B）A、在分裂间期，DNA复制后含量加倍B、在分裂前期，由中心粒周围发出星射线形成纺缍体C、在分裂中期，染色体的着丝点排列在赤道板上，含染色单体D、在分裂后期，每一个着丝点分裂成两个，染色体数目加倍，不含染色单体【高考模拟】4、（2004全国卷Ⅲ）为了验证促进有丝分裂的物质对细胞分裂的促进作用，将小老鼠的肝细胞悬浮液分成等细胞数的甲、乙两组，在甲组的培养液中加入3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸（3H—TdR）；乙组中加入等剂量的3H—TdR并加入促进有丝分裂的物质。培养一段时间后，分别测定甲、乙两组细胞的总放射性强度。据此回答下列问题：（1）细胞内3H—TdR参与合成的生物大分子是DNA，该种分子所在的细胞结构名称是细胞核（染色体）、线粒体。（2）乙组细胞的总放射性强度比甲组的高，原因是乙组中有促进细胞分裂的物质，促进了细胞的分裂，摄取的3H—TdR比甲组多。（3）细胞利用3H—TdR合成生物大分子的过程发生在细胞周期的间期。（4）在上述实验中选用3H—TdR的原因是细胞增殖有DNA的合成，而3H—TdR是合成DNA的原料，其放射性强度可被测定。5、（2008山东理综6）分裂期细胞的细胞质含有一种促进染色质凝集为染色体的物质。将某种动物的分裂期细胞与G1期（DNA复制前期）细胞融合后，可能出现的情况是（C）A、来自G1期细胞的染色质开始复制B、融合细胞DNA含量是G1期细胞的2倍C、来自G1期细胞的染色质开始凝集D、融合后两细胞仍按各自的细胞周期运转