高考理科综合（生物部分）试题探究(3).doc

高考理科综合（生物部分）试题（3）（非选择题）1．农业上常用轮作来提高农作物产量。轮作就是在同一块田地上，按预定的计划，轮换种植不同作物。轮作可以提高土壤肥力，防止害虫的发生，请回答下列问题。（1）轮作能提高土壤肥力，是由于各种作物对土壤中____________不同。（2）轮作能防止害虫，是由于改变了原有的_____________，从而使害虫难以生存下去。（3）你认为还可以采取什么措施，提高单位面积农作物的产量?2．（10分）花青素和叶绿素是植物体内两种重要的色素，试分析回答下列问题：（1）花青素和叶绿素分别位于细胞结构中。（2）花青素在酸性条件下呈红色，在中性条件呈紫色，在碱性条件下呈蓝色。某植物的花青素在白天呈蓝色，在晚上呈红色，试分析其原因.（3）花青素和叶绿素都能吸收光能,试从功能方面说明它们的不同.（4）已知叶绿素a是一种分子量不超过1000的有机物,含Mg、C、H、O、N五种元素.它们所占质量数分别是:2.69%,74.0%,8.07%,8.96%,6.28%,则叶绿素a的分子式为。3．下图为一高等动物细胞结构示意图，请据图回答相关的习题：（1）图中所示结构只有通过才能观察到。（2）若这是效应B细胞，则参与抗体的加工、运输和分泌直接有关的膜性细胞器为（填序号）。（3）若这是人体进行有丝分裂的细胞，则该细胞处在细胞周期的，含有染色体数为个。（4）若这是肾小管周围毛细血管壁细胞，则该细胞所处的内环境是和。（5）在生态系统中，该生物最可能属于。4．如图表示生物体内某些有机物的组成关系及功能关系，其中C、D、正都是高分子化合物，C是主要的遗传物质，A、B是组成它们的基本单位：请据图分析回答：（1）图中A为，B为。（2）遗传信息流动C→D发生的场所为，D→E发生的场所为。（3）C和D的构成基本单位A分别为。（4）人类基因计划工作的对象是（填字母代号）物质，基因工程育种从苏云金芽孢杆菌获取目的基因来源于（填字母代号）物质。5．番茄为自花传粉植物，在20世纪初。科学家用植物细胞杂交方法，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育了番茄马铃薯杂种植株（如下图），但目前还没有实现这美妙的设想——地上结番茄果实、地下结马铃薯块茎的植物。据图回答下列问题：（1）过程②叫做技术，在此之前应使用、酶等处理细胞以去除细胞壁，获得有活力的原生质体。与过程③密切相关的具有单膜的细胞器为。（2）分别用红、绿荧光染料标记a、b细胞膜上的蛋白质，正在融合的原生质体一半发红色荧光，一半发绿色荧光。杂种细胞上a、b两种颜色的荧光均匀分布，这表明细胞膜具有性。图中过程②就是遵守这个原理。（3）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是，依据的原理是，其中过程④相当于，过程⑤相当于，涉及的分裂方式称。（4）若利用此技术生产治疗烫伤、割伤的药物紫草素，培养将进行到（填字母编号）。（5）人工“种子”与自然种子相比，具有的特殊优点是（）A．储运方便B．培植简易C．成活率高D．保持亲本优良性状（6）若运用传统有性杂交能否得到杂种植株?，理由是。这项研究对于培养作物新品种方面的重大意义在于。（7）在“番茄一马铃薯”培育过程中，遗传物质的传递是否遵循孟德尔遗传规律?为什么?。（8）如果过程②的a、b细胞都是番茄细胞，那么更简单的得到番茄多倍体植物的方法是。（9）假如番茄的某两种性状分别由A、a、B、b控制，且两对等位基因不在同一对同源染色体上，那么，AABB个体与aabb个体杂交所得F1，再自交得到F1，那么F2中出现AABb个体概率是。参考答案1．（1）矿质元素的吸收。（2）食物链。（3）合理密植，选育良种，建立生态农业。（另外可写：合理灌溉，合理施肥等）2．（23分）I（1）异养需氧型、分解（2）能量、有机物（3）异养生物大量繁殖，抑制硝化细菌生长繁殖（4）氢Ⅱ（1）①1，2，1，2，1②③反应时产生H+，而本反应要求溶液保持碱性（2）6，3，5，7，63．（1）电子显微镜（2）④⑨（3）间期46（4）血浆组织液（5）消费者4．（1）核苷酸氨基酸（2）细胞核细胞质（或核糖体）（3）脱氧核苷酸核糖核苷酸（4）CC5．（1）原生质体融合纤维素酶、果胶酶高尔基体；（2）一定的流动；（3）组织培养细胞全能性脱分化再分化有丝分裂；（4）c；（5）D；（6）不能不同种或属的植物存在生殖隔离，克服远缘杂交不亲和障碍，扩大杂交亲本的组合范围；（7）不遵循，因为在生物进行有性生殖过程中，才遵循孟德尔遗传规律，而植物细胞杂交育种过程不属于有性生殖；（8）用秋水仙素处理萌发的种子和幼苗；（9）1／8。