八年级化学全册 1.2 化学之旅课件 鲁教版 课件.ppt

第二节体验化学探究1、知道科学探究是化学学习的重要方法和内容；2、初步学习“提出问题”、解决问题”、“活动反思”的方法；3、体验化学科学探究的乐趣。小小一片绿叶在太阳光的照射下就可以把水和二氧化碳这两种物质轻而易举地转化为人类乃至整个动物界赖以生存的基础物质----碳水化合物和氧气同时把太阳的光能转化为化学能贮存起来。这个低温条件下进行的化学反应至今无法在试管里实现许多科学家正致力于探索光合作用的奥秘。这可真是一个谜！化学很奇妙它无处不在时时刻刻在影响着我们的生活不断推动人类社会向前发展如何才能学好化学呢？让我们走进化学之旅吧。A.隐形飞机是由什么材料制成的？B.制隐形飞机的材料有什么性质？C.怎样合成隐形飞机的材料？沙子为什么能变成制作芯片的硅？黑糊糊的石油变成绚丽多彩的衣物A.石油的组成成分是什么？B.石油通过怎样的变化才能变成做衣物的纤维？C.石油可以燃烧那么由它制成的衣物能否燃烧？化学真是太奇妙了它无处不在时刻影响着我们的生活不断推动着人类社会的发展。（1）善于从生活实际中发现和提出问题；（2）要时刻保持一颗好奇心；（3）学会质疑对现成的结论不能轻信；（4）善于观察从不同角度看问题；（5）对任何事物都要认真思考其现象提出本质的问题。……阅读课本13页“活动与探究”分析探究活动的环节。探究目的：证明蜡烛燃烧时间与烧杯容积大小的关系。仪器、材料：500mL、1000mL、1500mL、蜡烛操作步骤：蜡烛在不同烧杯中燃烧用秒表测量蜡烛燃烧的时间在每只烧杯中都重复测定四次记录实验结果设计实验的时候必须明确：（1）想探究的问题是什么（即实验目的如在一定量的空气中蜡烛燃烧时间与蜡烛高度的关系）（2）需要改变的因素是什么(即实验自变量如蜡烛的高度)（3）需要测量的因素是什么（即实验因变量如蜡烛燃烧的时间）（4）需要保持不变的因素是什么（即控制变量如燃烧需要的空气量、蜡烛的质地……）确定了科学探究的问题后为什么从设计实验到实施实验需要“三思而后行”实验完成后还应“行后而三思”？这对你今后的学习有什么启示？探究实验的目的：研究蜡烛粗细对蜡烛燃烧时间的影响仪器、药品：粗细不同的两支蜡烛。步骤和方法：1.点燃两支粗细不同的蜡烛。2.将两支点燃的蜡烛放在相同的水平桌面上用秒表计时。3.重复实验四次。实验次数蜡烛燃烧的时间结论：在相同的环境中较细的蜡烛燃烧时间较短。对结论的解释：较细的蜡烛燃烧的材料少较粗的蜡烛燃烧的材料多。需要进一步讨论的问题：如果把较细的蜡烛的烛芯做长那么燃烧的情况是否会有所不同？1．通过本节课的学习你认为应该怎样学习化学？2．有人认为科学探究应该“大胆猜想小心求证”。你同意这种观点吗？知识点一、科学探究的意义知识点二、科学探究的方法过程2、解决下列科学之谜主要属于化学学科的主要任务的是()A.宇宙中其他星球是否存在生命之迷B.埃及金字塔之谜C.天池水怪之迷D.根瘤菌在常温下将氮气转化为氮肥之谜3、实验室里有一瓶标签残缺的盐酸。为能立即确定它是否为浓盐酸你认为下列做法合理的是（）A.猜想假设B.查阅资料C.进行实验D.交流讨论4、某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格：(1)取一支蜡烛用小刀切下一小块把它放入水中蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水______。（2）点燃蜡烛观察到蜡烛的火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的__________最先碳化。结论：蜡烛火焰的______部分温度最高。（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方烧杯内壁出现水雾。片刻后取下烧杯迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水振荡澄清石灰水变浑浊。结论：蜡烛燃烧一定生成。4、科学探究是一个合作的过程只有积极参与才能享受到探究的乐趣。