高三物理第三册光的干涉 同步练习.doc
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高三物理第三册光的干涉 同步练习.doc
用心爱心专心光的干涉同步练习一.选择题(每小题4分,共40分)1.两只普通的白炽灯发出的光相遇时,我们观察不到干涉条纹,这是因为()A.两只灯泡的亮度不同B.灯光的波长太短C.它们是非相干光源D.电灯发出的光不稳定2.关于杨氏双缝干涉,下列说法正确的是()A.该实验证明光具有波动性B.凡波峰与波谷相遇处必为暗条纹C.凡由同一光源发出的两束光线叠加后,总能形成干涉图象D.干涉条纹的间距与光波的波长成正比3.分别用橙光和绿光做双缝干涉实验(实验中双缝间的距离以及缝到屏的距离保持不变),下列说法正确的是()A.
人教版高中物理第三册光的干涉 同步练习.doc
用心爱心专心光的干涉同步练习1.关于光的频率、速度的说法正确的是()A.各种色光在真空中传播速度相同,在介质中传播速度不同B.各种色光在真空中频率不同,同一色光在各种介质中频率相同C.不同介质对同一色光折射率不同,同一介质对不同色光折射率相同D.各种色光在同一介质中波长不同,同一色光在不同介质中波长相同2.竖直放置的铁丝框中的肥皂膜,在太阳光照射下会形成()A.明暗相间的水平干涉条纹B.明暗相间的竖直干涉条纹C.彩色的水平干涉条纹D.彩色的竖直干涉条纹3.下面哪些属于光的干涉现象()A.雨后美丽的彩虹B.
高三物理第三册光的干涉.doc
用心爱心专心光的干涉一、教学目标1.认识光的干涉现象及产生光干涉的条件.2.理解光的干涉条纹形成原理,认识干涉条纹的特征.3.通过观察实验,培养学生对物理现象的观察、表述、概括能力.4.通过“扬氏双缝干涉”实验的学习,渗透科学家认识事物科学的物理思维方法.二、重点、难点分析1.波的干涉条件,相干光源.2.如何用波动说来说明明暗相间的干涉条纹,怎么会出现时间上是稳定的,空间上存在着加强区和减弱区并且互相间隔,如何理解“加强”和“减弱”.3.培养学生观察、表述、分析能力.三、教具1.演示水波干涉现象:频率可调
高三物理第三册光的干涉.doc
用心爱心专心光的干涉一、教学目标1.认识光的干涉现象及产生光干涉的条件.2.理解光的干涉条纹形成原理认识干涉条纹的特征.3.通过观察实验培养学生对物理现象的观察、表述、概括能力.4.通过“扬氏双缝干涉”实验的学习渗透科学家认识事物科学的物理思维方法.二、重点、难点分析1.波的干涉条件相干光源.2.如何用波动说来说明明暗相间的干涉条纹怎么会出现时间上是稳定的空间上存在着加强区和减弱区并且互相间隔如何理解“加强”和“减弱”.3.培养学生观察、表述、分析能力.三、教具1.演示水波干涉现象:频率可调的
高三物理第三册光的干涉和薄膜干涉.rar
用心爱心专心光的干涉、薄膜干涉教学目的1.知识目标:(1)认识光的干涉现象及产生光干涉的条件.(2)理解光的干涉条纹形成原因,认识干涉条纹的特征.(3)了解双缝干涉条纹的特点.(4)知道薄膜干涉是如何获得相干光源的,了解薄膜干涉产生的原因,知道薄膜干涉在技术上的应用.2.能力目标:通过观察、实验,培养学生对物理现象的观察、表达、分析及概括能力.3.情感目标:通过介绍光的波动性的发现过程,渗透科学家认识事物的科学态度和辩证唯物主义观点.教具透明发波水槽,投影仪,光的干涉演示仪,激光干涉演示仪,灯泡,多媒体,