九年级语文上册：第1课(骆驼赋)课件鄂教版 课件.ppt

骆驼赋咏针〔清〕文映江百炼千锤一根针一颠一倒布上行眼晴长在屁股上只认衣冠不认人。什么写法?学习目标：注音\注释。蹂躏浩瀚沙砾蹒跚猝然裸露褶皱水渍1、朗读第一段；思考：我们从中获得了怎样的信息。交代故事发生的时间地点描写了怎样的一峰骆驼？思考1①歌颂赞美骆驼对生命的渴望与执著的追求。如：文章第11、12、17段。②借物喻人歌颂赞美了像范介民一样如骆驼般坚韧顽强、无私奉献的中国第一代石油工人也赞美了人珍视生命的美好情感。如：文章中的第20、21段对范介民的描写第25段对油田描写的作用。范介民为了一峰骆驼而牺牲生命你认为他的牺牲有价值吗？对队长他们你又是如何评价的呢？要求：独立选择品味点思考批注然后讨论、交流。如第10段：“支撑”“站立”“迈着”“追赶”和“顽强”“毅然”“蹒跚”写出了奄奄一息的骆驼对生命的执著追求让人潸然泪下。再如第14段对葛队长的描写：“甩”一词体现了葛队长选择的痛苦与无奈。一方面写出了环境的恶劣为下文情节的发展作铺垫另一方面渲染了一种悲壮的氛围体现了人们对生命的留念、不舍。“可大家的腿像灌了铅”运用比喻形象地写出了人们沉重的脚步、沉痛的心情。“给它点水吧它还能活……可茫茫戈壁戈壁茫茫只有沙砾只有沙砾……”省略号体现了人们思维的跳跃、矛盾。反复的修辞手法既强调了环境的恶劣也写出了人们无可奈何的心情。自我总结关注生活珍爱生命作业：《落花生》许地山我们屋后有半亩隙地。母亲说："让它荒芜着怪可惜既然你们那么爱吃花生就辟来做花生园罢。"我们几姐弟和几个小丫头都很喜欢－－买种的买种动土的动土灌园的灌园；过不了几个月居然收获了!妈妈说："今晚我们可以做一个收获节也请你们爹爹来尝尝我们的新花生如何？"我们都答应了。母亲把花生做成好几样的食品还吩咐这节期要在园里的茅亭举行。那晚上的天色不太好可是爹爹也到来实在很难得！爹爹说："你们爱吃花生么？"我们都争着答应："爱！""谁能把花生的好处说出来？"姐姐说："花生的气味很美。"哥哥说："花生可以制油。"我说："无论何等人都可以用贱价买他来吃；都喜欢吃他。这就是他的好处。"爹爹说："花生的用处固然很多；但有一样是很可贵的。这小小的豆不像那好看的苹果、桃子、石榴把它们的果实悬在枝上鲜红嫩绿的颜色令人一望而发生羡慕之心。他只把果子埋在地底等到成熟才容人把他挖出来。你们偶然看见一棵花生瑟缩地长在地上不能立刻辨出他有没有果实非得等到你接触他才能知道。"我们都说："是的。"母亲也点点头。爹爹接下去说："所以你们要像花生因为它是有用的不是伟大、好看的东西。"我说："那么人要做有用的人不要做伟大、体面的人了。“爹爹说："这是我对于你们的希望。"我们谈到夜阑才散所有花生食品虽然没有了然而父亲的话现在还印在我心版上。附:古典诗歌常见意象60例附:古典诗歌常见意象60例附:古典诗歌常见意象60例附:古典诗歌常见意象60例附:古典诗歌常见意象60例附:古典诗歌常见意象60例