如何提高幼儿的动手能力.doc
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如何提高幼儿的动手能力其实,孩子的模仿力特别强,如染父母教给孩子正确的动手操作的技巧与方法,孩子会出色地完成很多事情。如教孩子正确地使用剪刀后,父母就会欣喜地发现:孩子不仅会安全地使用剪刀,而且会用剪刀剪出许许多多的有趣的东西,如“面条”、“苹果”、“小花”等等,孩子使用剪刀不仅发展了孩子的动手能力,也发展了孩子的想像力,可谓一举两得。利用游戏激发兴趣,培养孩子动手能力>>1-2岁宝宝该有哪些动手能力宝宝的自理能力需要从小就开始培养,长大后才能养成良好的生活习惯,家长朋友可以让这个过程变得有趣起来,让宝宝
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如何提高幼儿动手能力常言道:“幼儿的智慧集中在手指上”。儿童智力的发展、能力的提高,是通过动手操作物体和材料得以实现的。“手巧”就会“心灵”,因此,在幼儿教育和日常活动中,我们应该采取多种多样的方法来不断培养幼儿的动手操作能力。现代教育强调,要充分挖掘和培养幼儿的动手能力,允许幼儿自己选择、自己动手、自己探索,获得全面发展。一、少一分替代,让幼儿多一分发展。幼儿正处于成长期,许多方面的能力,特别是动手能力要弱于成年人,因此,如果老师习惯于用指挥和替代的方式“教导”幼儿,就会使幼儿降低自我评价,进而降低自我
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培养幼儿动手能力有其重要的意义第一、手的活动能促进大脑的发育。心理学告诉我们,人的心理活动(包括智力活动)是大脑的机能。一个人智力水平的高低,创造能力的强弱都取决于其大脑的机能是否成熟与发达。让幼儿多动手就能促进大脑很大一块区域的发展,当幼儿双手活动时,指头上的神经细胞会随时将信息传到大脑,因而加强幼儿手的活动是开发大脑潜在机能,培养创造性的重要环节。第二、手的活动能培养幼儿的创造能力。我们曾经教过一位名叫华华的小朋友,他本来具有很好的创造性思维和想象,只是他不善于表达自己,没办法用语言流畅地表现他的创造
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培养幼儿动手能力有其重要的意义第一、手的活动能促进大脑的发育。心理学告诉我们,人的心理活动(包括智力活动)是大脑的机能。一个人智力水平的高低,创造能力的强弱都取决于其大脑的机能是否成熟与发达。让幼儿多动手就能促进大脑很大一块区域的发展,当幼儿双手活动时,指头上的神经细胞会随时将信息传到大脑,因而加强幼儿手的活动是开发大脑潜在机能,培养创造性的重要环节。第二、手的活动能培养幼儿的创造能力。我们曾经教过一位名叫华华的小朋友,他本来具有很好的创造性思维和想象,只是他不善于表达自己,没办法用语言流畅地表现他的创造
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苏霍姆林斯基曾说:手是思想的镜子,是智力才能发展的刺激物,是意识的伟大培者,是指挥的创造者。幼儿的智慧在他的手指尖上,心理学家也一致认为手指是智慧的前哨。手的活动能促进大脑的发育。当幼儿双手活动时,指头上的神经细胞会随时将信息传到大脑,因而加强幼儿手的活动能开发大脑潜在机能。同时,对幼儿来说手是他们认识事物探索世界的重要途径关系到幼儿方方面面的发展,需要促使幼儿意识到这一点喜欢自己的小手真能干愿意提高自我服务能力感受做事的乐趣。幼儿期是幼躯体动作和双手动作发展的最佳时期孩子的手越巧,脑子就越聪明。故从小培