高中物理《相互作用5》单元测试 新人教版必修1.doc

《相互作用5》单元测试一、请将选择题答案填入下表中（48分）题号12345678选项1．关于力，下列说法中正确的是（）A．弹力、摩擦力可找到施力物体，重力则没有施力物体B．合力和它的几个分力的作用效果相同C．分力一定都是实际存在的力D．物体所受的任意一个力，都可找到施力物体2．两个物体相互接触，关于接触处的弹力和摩擦力，下列说法中正确的是A．一定有弹力，但不一定有摩擦力B．如果有弹力，则一定有摩擦力C．如果有摩擦力，则一定有弹力D．如果有摩擦力，其大小一定与弹力的大小成正比3．人握住旗杆匀速上爬，则下列说法正确的是（）A．人受的摩擦力的方向是向下的B．人受的摩擦力的方向是向上的C．人握旗杆用力越大，人受的摩擦力也越大D．人握旗杆用力越大，并不会使人受的摩擦力也增大4．已知一个力的大小和方向，把它分解成两个力，下列情况中有唯一解的是A．已知两个分力的方向B．已知一个力的大小和方向FFC．已知一个力的大小和另一个分力的方向D．已知一个分力的大小或已知一个分力的方向5、如图所示，在倾角为θ的斜面上有一质量为m的光滑球被竖直的挡板挡住，则球对斜面的压力为AmgcosθBmgtgθCmg/cosθDmg6．物体受三个力作用，下列各组力中能使物体处于静止状态的是A．3N、6N、10NB．3N、6N、8NC．5N、4N、9ND．5N、3N、7N7．如图所示，A、B、C三个物体的质量相等，有F＝1N的两个水平力作用于A、B两个物体上，A、B、C都静止，则地面对A物体、A物体对B物体、B物体对C物体的摩擦力分别为A．1N、1N、0B．0、1N、1NC．0、1N、0D．0、2N、08．如图所示，用绳索将重球挂在墙上，不考虑墙的摩擦。如果把绳的长度增大一些，则球对绳的拉力F1和球对墙的压力F2的大小变化情况是（）A．F1增大，F2减小B．F1减小，F2增大C．F1和F2都减小D．F1和F2都增大二、填空题(22分)9．如图所示,质量为m的木箱在推力F作用下沿水平面运动,F与水平方向的夹角为θ,木箱与水平面间的动摩擦因数为μ,则水平面给木箱的支持力为____________,木箱受到的摩擦力为____________.10．在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，我们把实验装置从甲图改进为乙图，改进后的实验有下述优点：（1）若要测量A、B之间的滑动摩擦力，并不要求拉木板A，说明物体间的滑动摩擦力的大小跟物体之间的相对运动是否匀速无关，与物体运动的快慢；而采用甲图测法，弹簧秤必须要拉动；（2）采有图测法弹簧秤读数稳定易于观察。在改进后的实验中：（3）静止的物体B受到的是摩擦力；（4）若要测量A、B之间的动摩擦因素，还需要测出。11、在“验证力的平行四边形定则实验”中，有如下一些实验步骤：把橡皮条的一端固定在A点，将两条细绳接在橡皮条的另一端记下两个弹簧秤的读数，描下绳和橡皮条的结点的位置只用一个弹簧秤通过细绳把橡皮条的结点拉到同样的位置比较这个拉力F1与用平行四边形定则求得的合力F在纸上按比例作出这两个力F1和F2的图示通过细绳用两个弹簧秤互成角度拉橡皮条，橡皮条伸长使结点到达某一位置在桌上平放一块方木板，在木板上垫一张白纸，用图钉将纸固定在板上描下两条细绳的方向用平行四边形定则作出合力F记下弹簧秤的读数，描下细绳的方向按同样的比例作出这个F/的图示（1）、把以上步骤的序号按正确次序排列（2）、在实验当中当结点O受到三个力作用平衡时，其中任意两个力合力的大小和方向与另一个力的大小和方向有着什么样的关系？答：三、计算题(30分)12、一物体放到水平地板上，用一轻弹簧水平拉该物体，当物体刚开始运动时，弹簧伸长了3cm，当拉着物体匀速前进时，弹簧伸长了2cm，用弹簧测量此物体的重力时，弹簧伸长了10cm，己知弹簧的劲度系数为k=200N/m，（g=10N/kg）求：物体所受的最大静摩擦力为多少？物体和地板间的动摩擦因数。13（10分）如图所示，一轻质三角形框架B处悬挂一定滑轮（质量可忽略不计）。一体重为500N的人通过跨定滑轮的轻绳匀速提起一重为300N的物体。（1）此时人对地面的压力是多大？（2）斜杆BC，横杆AB所受的力是多大？相互作用(5)参考答案一、选择题:1.BD2.C3.BD4.AB5.C6.BCD7.C8.C二、填空题：9、mg+Fsinθ;μ(mg+Fsinθ)10、匀速、无关、匀速、乙、滑动、B物体的重力11、（1）GAFBHCJEKID（2）任意两个力合力的大小和另一个力的大小相等，方向相反三、计算题12.解：（1）6N（2）μ=0.213.解：（1）先以人为研究对象，人受三个力作用，重力G、地面对人的支持力FN、绳子的拉力FT。由平衡方程可得：FN+FT=G，解得FN=200N。即人对地面的压力为200N。（2）以B点为研究对象，其受力