安徽省淮南市高一物理上学期期中试题（钱理创班）-人教版高一全册物理试题.doc

PAGE-10-安徽省淮南市2017-2018学年高一物理上学期期中试题（钱理创班）满分：100分时间：90分钟一、选择题（共12题，每题4分，共48分；其中1-8题为单项选择题；9-12题为不定项选择题）1．关于物理学研究中使用的主要方法，以下说法中错误的是（）A.用质点代替有质量的物体，应用的是模型法B.用实验探究加速度、力和质量三者之间的关系时，应用了控制变量法C.利用速度-时间图象推导匀变速直线运动的位移公式时，使用了微元法D.伽利略在利用理想实验探究力和运动的关系时，使用的是实验法2．如图所示,在建筑装修中,工人用质量为m的磨石对斜壁进行打磨,当对磨石加竖直向上的推力F时,磨石恰好能沿斜壁向上匀速运动,已知磨石与斜壁之间的动摩擦因数为μ,则磨石受到的摩擦力大小为()A.FsinθB.(F+mg)cosθC.μ(F-mg)sinθD.μ(F-mg)cosθ3．如图,小球A置于固定在水平面上的光滑半圆柱体上,小球B用水平轻弹簧拉着系于竖直板上,两小球A.B通过光滑滑轮O用轻质细线相连,两球均处于静止状态,已知B球质量为m,O点在半圆柱体圆心O1的正上方,OA与竖直方向成30∘角,OA长度与半圆柱体半径相等,OB与竖直方向成45∘角,现将轻质细线剪断的瞬间，则下列叙述正确的是()A.球B的加速度为B.球A的加速度为gC.球A的加速度为D.球A的加速度为g/24．如图甲所示为学校操场上一质量不计的竖直滑竿，滑竿上端固定，下端悬空。为了研究学生沿竿的下滑情况，在竿顶部装有一拉力传感器，可显示竿顶端所受拉力的大小。现有一质量为50kg的学生（可视为质点）从上端由静止开始滑下，3s末滑到竿底时速度恰好为零。以学生开始下滑时刻为计时起点，传感器显示的拉力随时间变化情况如图乙所示，取g=10m/s2，则()A.该学生下滑过程中的最大速度是3m/sB.该学生下滑过程中的最大速度是6m/sC.滑杆的长度是6mD.滑杆的长度是3m5.光滑的水平地面上有三块木块A、B、C，质量均为m、A、B之间用轻质细绳连接。现用一水平恒力F作用在A上，三者开始一起做匀加速直线运动，此时A、B间细绳的拉力为T、B、C间摩擦力为f。运动过程中把一块橡皮泥粘在木块A上，系统仍做匀加速直线运动，且B、C之间始终没有相对滑动。稳定后，T和f的变化情况是（）A.T变大，f变小B.T变大，f应大C.T变小，f变小D.T变小，f变大6．一斜劈静止于粗糙的水平地面上，在其斜面上放一滑块m，若给m一向下的初速度V0，则m正好保持匀速下滑，如图所示，现在m下滑的过程中再加一个作用力，则以下说法正确的是（）A.在m上加一竖直向下的力F1，则m将保持匀速运动，M对地有水平向右的静摩擦力的作用B.在m上加一个沿斜面向下的力F2，则m将做加速运动，M对地有水平向左的静摩擦力的作用C.在m上加一个水平向右的力F3，则m将做减速运动，在m停止前M对地有向右的静摩擦力的作用D.无论在m上加什么方向的力，在m停止前M对地都无静摩擦力的作用7．有一物体置于光滑水平面上，今使物体以加速度a1做匀加速直线运动，一段时间后物体的加速度大小变为a2,方向与a1相反。经两倍时间物体又回到出发点。则a1与a2之比为（）A.1:1B.4:5C.1:4D.3:48.两个质量均为m的相同的物块叠放压在一个轻弹簧上面，处于静止状态，弹簧劲度系数为k，t=0时刻，给A物体一个竖直向上的作用力F，使得物体以0.5g的加速度匀加速上升A.A、B分离前合外力大小与时间的平方t2成线性关系B.分离时弹簧处于原长状态C.在时刻AB分离D.分离时B的速度为9．如图所示，竖直杆OB顶端有光滑轻质滑轮，轻质杆OA自重不计，可绕O点自由转动，OA=OB．当绳缓慢放下，使∠AOB由0°逐渐增大到180°的过程中（不包括0°和180°）下列说法正确的是（）A.绳上的拉力先逐渐增大后逐渐减小B.杆上的压力先逐渐减小后逐渐增大C.绳上的拉力越来越大，但不超过2GD.杆上的压力大小始终等于G10．如图所示，质量为m2的物体2放在正沿平直轨道向右行驶的车厢底板上，并用竖直细绳通过光滑定滑轮连接质量为m1的物体1，与物体1相连接的绳与竖直方向成θ角，则()A.车厢的加速度为gsinθB.绳对物体1的拉力为C.底板对物体2的支持力为(m2－m1)gD.物体2所受底板的摩擦力为11.历史上有些科学家曾把在相等位移内速度变化相等的单向直线运动称为“匀变速直线运动”（现称“另类匀变速直线运动”），“另类加速度”定义为，其中和分别表示某段位移内的初速度和末速度，表示物体做加速运动，表示物体做减速运动。而现在物理学中加速度的定义式为，下列说法正确的是（）A.若A不变，则a也不变B.若且保持不变，则a逐渐变大C.若A不变，则物体在中间位置处的