2008届江苏省东海中学高三物理考前辅导讲话.doc

用心爱心专心115号编辑东海中学2008年高考物理考前讲话考前做什么？把《考试说明》中规定的99（除了选修3-3的11个）知识点逐一过关。在回归课本的过程中，要着重对如下十个方面的问题作一次认真的回顾和思考。1、几个相对独立的小章节，例如：振动和波，热、光、原部分的重要概念，一些重要的观点、原理、规律和结论。2、牛顿运动定律、动能定理的应用；系统动量守恒，能量守恒的应用。（特别注意守恒条件的判断）3、有关“弹簧”的问题，当弹簧与物体相连接时，弹簧弹性势能的变化情况。4、匀速圆周运动的规律，应用万有引力解决天体运动的问题（含双星问题）。5、平抛物体运动，类平抛物体运动的规律。6、电场；闭合电路欧姆定律与楞次定律、电磁感应定律相结合的问题；力、电综合的问题。7、交流电的瞬时值、有效值；变压器的原副线圈电压比、电流比及输入功率与输出功率相等的规律与原理。8、带电粒子在匀强磁场中运动的规律，其圆心位置、轨道半径、运转周期及其轨迹的确定。9、电路中存在电阻、电容、电感、二极管时，各元件的特性对电路的影响及其规律。10、7个基本实验中必须要求掌握的：读数，仪器、仪表的选择与使用，基本电路的设计与连接，设计性实验与基本实验的有机结合与联系。对上述的涉及的问题，你尚有多少疑虑？如有的请尽快去找老师认真讨教，力求在知识上及应用知识解决具体问题的基本方法上不留空白。在回归课本的同时，考生应对前期总结的“错题”再过一次电影，要将过去的教训转化为现在的“财富”。在考试过程中，我们应注意哪几个方面？一、审题正确审题是考试取得理想成绩的基础。审题是通过读题的过程逐步深化对题意的理解的，对一眼看上去似乎是非常熟悉的题目，谨防思维定势！因为绝对相同的题目是不可能的，所以在找出相同点的同时要寻找区分不同点。对每道题至少要读两遍，读题时要结合图形（函数图像），提取有效信息，要把关键的内容划出来，边读题边构建物理模型，着力关注题干中的“恰”、“最大”、“至少”、“光滑”、“时间”、“时刻”、“变化量”、“变化率”、“增加了”、“增加到”、“速度”、“速率”等等隐含条件，对其正确的理解和判断会直接影响整题的正确求解。⑴认真细致，全面寻找信息审题时应认真仔细，对题目文字和插图的一些关键之处要细微考察，有些信息，不但要从题述文字中获得，还应从题目附图中查找，即要多角度、无遗漏地收集题目的信息。【例1】如图所示，水平放置的两平行金属板M、N间的距离d=0.20m，给两板加电压U，板间有一长度L=0.10m的绝缘薄板AB能够绕端点A在竖直平面内转动，先使AB板保持水平静止，并在AB的中点放一个质量m=4.9×10—10kg、电量q=9×10—10C的带正电的微粒P（重力忽略不计），使板AB突然以角速度ω=100rad/s沿顺时针方向匀速转动，为使板AB在转动中能与微粒P相碰，求加在平行金属板M、N之间的电压的取值范围。解析：通过审题，可以找到如下信息：①研究对象是微粒P和薄板AB。②重力忽略不计。③板AB突然匀速转动意味着板从静止变成以角速度ω转动的时间不计（若考虑这个时间，解题将陷入困境）。④由于AB板突然匀速转动，则P与AB将分离，P仅受电场力作用，由静止开始竖直向下做加速直线运动。⑤问题的要求：板AB在转动中与微粒P相碰。⑥问题的目标：在满足上述要求时，求加在金属板M、N间的电压取值范围。注意一个细节：信息④中，若粒子加速度较大，在一定时间内可能追上AB与之相碰，这种情况容易判定。但还有另一种情况，即粒子P加速度不够大，在AB板转过一周后追上P与之相碰。若不仔细审题，此信息也可以从题述“电压的取值范围”几个字中挖掘出。设P经时间t1恰与B端相碰，则AB转过的角度θ=π/3，π/3=ωt1，①在t1时间内微粒P竖直下落的高度为h=Lsin(π/3)=at12/2=qUt12/2md，②由以上两式解得U=93ω2mdL/π2q=1.72×102V。另一种情况是AB板转过（2π+π/3）角度时追上微粒P，且恰与P相碰于B端，则有7π/3=ωt2……③，在t2时间内P竖直下落的高度为h=Lsin(7π/3)=qU′t22/2md……④，解③、④式得。综上所述，为使AB板在转动中能与微粒P相碰，加在M、N之间的电压范围是3.5V≤U≤1.72×102V。⑵咬文嚼字，把握关键信息所谓“咬文嚼字”，就是读题时对题目中的关键字句反复推敲，正确理解其表达的物理意义，在头脑中形成一幅清晰的物理图景，建立起正确的物理模型，形成解题途径，对于那些容易误解的关键词语，如“变化量”与“变化率”，“增加了多少”与“增加到多少”，表现极端情况的“刚好”、“恰能”、“至多”、“至少”等，应特别注意，最好在审题时作上记号。⑶深入推敲，挖掘隐含信息反复读题审题，既综合全局，又反复推敲，从题目的字里行间挖掘