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《留影童年》教学设计第一，课前积累，学生主持。男：有人说童年是一个多彩的梦。女：有人说童年是一幅绚丽的画，男：13年的春夏秋冬，快乐调皮的童年就这样悄无声息的溜走，女：13年的朝朝暮暮，激情飞扬的青春就这样悄无声息的走来。今天让我们一起来寻找童年的痕迹，重拾童心！诗朗诵：《童年回忆》童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝，童年似一杯淡淡的茶，让你回味；童年似暴风雨的彩虹，五颜六色，炫丽无比；童年又似那晚霞后的余光，那么让人怀念；又似那弯弯的小路，让你成长。风儿不可能将这温馨的回忆给吹掉；雨儿不可能把这一件一件感人的旋律掩没，只有可爱的阳光将它照射，将它保存....让我们大声的唱出久违的《童年》。第二，我的快乐生活。盼望着，盼望着，盼望长大的童年，老师也想和大家分享一下我的童年，诗朗诵：《我的的快乐童年》天要暗了，最后一道夕阳的余光即将消逝，那场球赛我们一败涂地，大家垂头丧气的默默离开，我们还是做出胜利的手势吧，多年以后谁会记住那场令人沮丧的球赛呢？只会看见相片里我们灿烂的笑容，我在满天粉红霞光的傍晚踢着球，吹着口哨，什么都忘记了。第三，忆童年。曾几何时，跪在地上与同学们玩打卡的游戏，弹玻璃球的游戏，老鹰捉小鸡的游戏，拿着弹弓打高飞的小鸟，打石子，比赛谁打的远，放一个瓶子，看谁能把瓶子打碎。你的童年有哪些快乐的事？和大家分享一下。（同学们分享童年趣事。）第四，我读过的书。1、相信我们的童年不仅有美好的故事，还有书的陪伴，你都读过哪些书来给大家介绍介绍（生介绍自己读过的书）。2、老师给孩子们推荐了几本书。分别是《鲁滨逊漂流记》、《中华上下五千年》、《最让孩子着迷的101个天文奥秘》、《三国演义》、《窗边的小豆豆》、《爱的教育》。老师给孩子们推荐的书有教育类的，历史类的，探险类的，逃生类的，生活类的，希望同学们能够广泛阅读，一生以书为伴，积淀深厚的文化底蕴；更希望同学们能够做到读书即提笔，有感动，及时记录下来，等我们将来有一天再看时，便是别有一番滋味。第五，我的小本本。出示同学们小本本照片，给大家分享读后感。第六，照片猜猜猜。1、同学脸猜猜猜。2、名人脸猜猜猜。从习大的身上学习孝敬父母的传统美德，精忠报国的志向，启发同学们从小立志，树立自己的人生目标。3、精彩瞬间。出示几组同学们的照片，让同学们说一说当时的情景，并说一说自己的感受。第八，诗情创作。童年是一首清新的歌，童年是一幅纯蓝的画，童年是一串金黄的麦穗。老师，给大家作了一首小诗《童年的记忆》。《童年的记忆》又到蝉鸣时书包，可以暂时放弃树荫下，看蚂蚁搬家的乐趣寻找清凉是夏天最美的惬意将小脚探进凉凉溪水幻想遥远天空沙滩，与海的美丽那样的日子总是很快常常忘记回家的的归途夏夜，依偎着奶奶的蒲扇，摇啊摇竟把一轮明月赶进梦里如果有人问我在成年、青年、童年、幼年中你最喜欢哪一个？我会毫不犹豫的选择童年，因为我的童年是幸福的，是快乐的，是美丽的，是最多彩的。你的童年是什么样的，能作一首小诗吗？学生展示自己课下创作的诗歌。第九，唱起《让我们荡起双桨》。时间匆匆，岁月茫茫，童年一去不返，让我们将记忆留在心底，荡起幸福的双桨，开拓美好的明天。