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让地理走进生活.ppt
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南县城郊中心学校教学案学科：地理课时：课题让地理走进生活课型新授课主备人审核授课年级班级C1001，C1002课时1教学目标1、感知地理与生活的密切关系，激发好奇心和求知欲。2、初步懂得具备地理观念的重要性。教学重点及难点预学导学教学过程（或学习记录）课前预知-----我自信我能行小组讨论：1、今天是同学们在初中学习的第一节地理课。同学们了解地理吗？知道在地理课上会学习哪些内容吗？2、在第一节地理课上，你们最想知道的是什么呢？合作探究-----我参与我快乐一、生活离不开地理1、请同学们按照自己对“地理”的
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让地理走进生活《爸爸去哪儿》看完上述的图片，学生思考下列问题？2014年索契冬奥会1、同学们有看索契冬奥会吗？知道索契在哪吗？通过这两个我们实际生活中的实例，让学生很快的融入课堂，积极参与。结束
2024-06-20
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温馨提示：每人自买一个小型地球仪，第二周的地理课带来教室，切记！2、拉萨昨天天气是：多云，3℃～12℃，对应的大气符号是（）5.黄山、泰山分别位于我国的哪个省区（）A．安徽、陕西B．安徽、山东C．山东、安徽D．山东、陕西6.下列哪种语言不是联合国使用的主要语言（）A．俄语B．日语C．西班牙语D．阿拉伯语7、安安说：“我的家一半在北半球一半在南半球”她可能住在（）A．欧洲B．南极洲C．非洲D．北美洲1.了解地理学什么。内容：课本P1-61.东北地区冬天穿皮袄、戴皮帽是因为，海南岛的居民从未穿过毛衣是因为。2
2024-09-02
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让地理走进生活新课标倡导“学习生活中有用的地理”和“学习对学生终身发展有用的地理”等基本理念，概括来说，就是学习有用的地理。地理作为基础学科，和人们的生活、生产息息相关，地理教学应当和现实生活、生产紧密联系起来，让学生学习“有用的地理”知识。美国教育家杜威强调指出：“学校的最大浪费是学生在学校接受一种脱离生活的教育。这种脱离使学生在学校学习时就缺乏兴趣和快乐，并且使学生在步入生活后发现他所学到的东西与生活是脱节的，不能解决生活中的问题。”因此，地理教学必须与社会生活现象和问题紧密联系起来，以此激发学生学习
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前言千姿百态的自然风光地理学什么？农业生产我们的生活离不开地理食活动服装的原料活动我国北方人的主食活动住分布：江浙一带和珠三角地区原因：河网密布，依水而居，利于取水，和水上交通分布：福建、广东、江西的山区原因：山区交通不便，土匪出没，围屋能适应环境，起到防御作用活动行怎样学好地理？善于观察勤于积累乐于读图勇于探究
2024-08-25
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