去年的树线上课堂观察.doc

课堂观察记录表单2
学科语文年级四年级教材版本人教版课题去年的树观察视角二、怎么教观察者：陈何蓉观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？能2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？可以3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？起发式提问的次数三次，无效提问的次数零次4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？能够示范高水平操作行为5.变式训练：能否分层设计变式训练题？能够6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？能够7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？能够很好结合补充视点：
诱发式提问用得很好教学改进建议：
1、应该给更多的时间让学生探究。
2、应该让学生多读，充分的讨论。
3.让学生出体会小鸟的内心活动。