小音乐家杨科.ppt
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28、小音乐家扬科从前,波兰有个孩子叫扬科。扬科的母亲是个短工。他八岁就做了牧童。扬科瘦瘦的,淡黄色的头发直披到闪闪发光的眼睛上。大家为什么叫他音乐家呢?扬科很爱音乐,无论走到哪里,他总能听到乐声。论(论文)(无论)(讨论)扬科很爱音乐,无论走到哪里,他总能听到奏乐声。有时候他到树林里去采野果,回家来篮子常常是空的,一个野果也没采到。他说:“妈妈,树林里在奏乐呢,‘噢咦’!‘噢咦’!……”无论……总能……虽然……但是即使……也不仅……还因为……所以如果……就每当……就只要……就只有……才有时候他到树林里去
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《小音乐家扬科》第二课时教学要求熟读课文,知道课文写了一件什么事。体会扬科对音乐对小提琴的热爱,体会作者要表达的情感。认识到剥削制度对劳动人民子女的摧残,激发学生痛恨剥削制度,热爱社会主义。重点难点认识到剥削制度对劳动人民子女的摧残,激发学生痛恨剥削制度,热爱社会主义。教学准备演示文稿、音乐《森林狂想曲》、小提琴曲一首。教学过程一谈话引入,整体感知课文。同学们,不同的地方有不同的语言,不熟悉的人很难听明白。但是,有一种声音,不分国籍不分种族,全世界的人都能听懂。你们猜,是什么?(音乐)对,音乐是全人类的共
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小音乐家扬科扬科很喜爱音乐,无论走到那里,他总能听到乐声。有时候他到树林里去采野果,回家来篮子常常是空的,一个野果也没采到。他说:“妈妈,树林里在奏乐呢,‘噢咦’!‘噢咦’!田野里,小虫为他演奏;果园里,麻雀为他歌唱;堆草料的时候,他听到风吹得他的木叉“呜呜”作响。春天来了,他常常跑到小河边去做笛子。傍晚,青蛙“呱呱”地叫起来,啄木鸟“笃笃”地啄着树干,甲虫“嗡嗡”地飞着。凡是乡村里能听得到的一切响声,扬科都注意听着,他觉着都是音乐。的时候,借着昏黄的灯光,一个的小男孩,躲在听音乐。他听到,听到,听到,听
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《小音乐家扬科》第二课时教学要求熟读课文,知道课文写了一件什么事。体会扬科对音乐对小提琴的热爱,体会作者要表达的情感。认识到剥削制度对劳动人民子女的摧残,激发学生痛恨剥削制度,热爱社会主义。重点难点认识到剥削制度对劳动人民子女的摧残,激发学生痛恨剥削制度,热爱社会主义。教学准备演示文稿、音乐《森林狂想曲》、小提琴曲一首。教学过程一谈话引入,整体感知课文。同学们,不同的地方有不同的语言,不熟悉的人很难听明白。但是,有一种声音,不分国籍不分种族,全世界的人都能听懂。你们猜,是什么?(音乐)对,音乐是全人类的共
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牧童无论奏乐呜呜啄木鸟躺着一切笃笃马鬃牧论奏呜啄躺切笃鬃咦噢牧野呜切