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化学反应中的质量守恒.ppt
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H水分解生成氢气和氧气的反应可用下图表示化学反应前后物质的总质量会发生怎样的变化？（变大？不变？变小？）科学家的争论动动脑实验一：氢氧化钠+硫酸铜氢氧化铜+硫酸钠实验二：盐酸+碳酸钙二氧化碳+水+氯化钙，返回反应前物质的质量反应前物质的质量m1通过以上分析，我们可以得出什么结论？练习：1、判断下列说明是否正确。①10克糖溶解在90克水中,得到100克糖水，符合质量守恒定律。（）②12克碳与33克氧气反应（有1克氧气有剩余），一定会生成45克二氧化碳。（）练习：2、根据质量守恒定律解释下列现象：①煤燃烧后剩
2024-06-17
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周至县马召初级中学：卢晓辉学习目标提出问题：作出假设：实验1小结：理解质量守恒定律的定义时要注意：为什么在化学反应前后，物质发生了变化，而总质量却不变呢？H水的电解:原子数目为了验证化学反应必然遵循质量守恒定律:向澄清石灰水中吹气有下列事实：①蜡烛燃烧后其质量减小了。②铁制品生锈后质量增加了。③湿衣服晾干后，其质量比湿的时候减少。④石灰水放在敞口的容器中，其质量增加。遵守质量守恒定律的是。“水变含碳元素的高价的汽油、柴油，经济收入惊人，技术转让，请有识之士加盟。”同学们，假如你是老板，你是否会加盟呢？请谈
2024-06-20
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《化学反应中的质量守恒》教学设计教学目标1、通过对化学反应实质的分析以及质量守恒原因的分析，培养学生的直觉思维、逻辑思维能力。2、通过假设实验验证法的探究过程的学习体验，使学生初步认识科学研究、学习的一种方法，认识科学探究的基本过程，能提出问题，解决问题；培养学生观察能力及创造性思维能力，培养学生严谨求实的科学态度。教学重难点教学重点：通过实验探究认识质量守恒定律。教学难点：从微观的角度解释质量守恒定律并应用。教学方法实验探究法，归纳总结法教具准备托盘天平、酒精灯、锥形瓶、小试管、小烧杯、镊子、滤纸、气球
2024-07-10
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第五单元定量研究化学反应第一节化学反应中的质量守恒一天,福尔摩斯像往常一样滋滋有味地抽着他的烟斗,房间里充满了刺鼻的烟味。华生问道:“敬爱的先生，别人都说你很聪明,那么你能告诉我你吐出的这些烟和气体的质量是多少吗？”当物质发生化学变化生成新物质时，反应物的质量与生成物的质量总和相比较，存在什么样的关系？木炭燃烧成为灰烬，质量如何变化？过氧化氢在催化剂作用下分解生成水和氧气。分解了的过氧化氢的质量与生成的水和氧气的质量具有什么关系呢？1、大理石和盐酸反应：①实验装置(见下图)②实验现象大理石_____，产生
2024-07-11
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化学反应中的质量守恒教学目标：1.通过化学反应中反应物及生成物的质量实验测定，理解质量守恒定律的含义及守恒的原因。2.根据质量守恒定律能解释一些简单的实验事实，能推测物质的组成。3.培养应用实验的方法来定量研究问题，分析问题的能力。教学重点：质量守恒定律含义的理解及守恒的原因教学难点：质量守恒的原因用品准备：托盘天平（或电子天平）、试管、胶头滴管、烧杯、锥形瓶、酒精灯、橡皮塞、具支试管、导管、试管夹、气球、细线、火柴；盐酸、大理石、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、铜粉。课时安排：一课时教学过程：一、引入:通过学
2024-09-01
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