广东省汕头市澄海凤翔中学2015届高三数学午练(六)函数与导数(4).doc
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广东省汕头市澄海凤翔中学2015届高三数学午练(六)函数与导数(4).doc
PAGE-3-午练(六)——函数与导数1、已知幂函数是定义在区间上的奇函数,则(A)A.B.C.D.2、函数的零点个数是(B)A.B.C.D.3、根据表格中的数据,可以断定函数的零点所在的区间是(C)A.B.C.D.4、设函数是上的单调递减函数,则实数的取值范围是(B)A.B.C.D.5、幂函数的图象过点,则的值是(A)A.B.C.D.6、设函数,则(D)A.在定义域内无零点B.在,内均无零点C.在内有零点,在内无零点D.在内无零点,在内有零点7、函数在内有零点,则(C)A.B.C.D
广东省汕头市澄海凤翔中学2015届高三数学午练(六)-函数与导数(4).doc
午练(六)——函数与导数1、已知幂函数是定义在区间上的奇函数,则(A)A.B.C.D.2、函数的零点个数是(B)A.B.C.D.3、根据表格中的数据,可以断定函数的零点所在的区间是(C)A.B.C.D.4、设函数是上的单调递减函数,则实数的取值范围是(B)A.B.C.D.5、幂函数的图象过点,则的值是(A)A.B.C.D.6、设函数,则(D)A.在定义域内无零点B.在,内均无零点C.在内有零点,在内无零点D.在内无零点,在内有零点7、函数在内有零点,则(C)A.B.C.D.8、若幂函数的图象经过点,则.9
广东省汕头市澄海凤翔中学2015届高三数学午练(五)函数与导数(3).doc
PAGE-3-午练(五)——函数与导数1、计算的结果是(B)A.B.C.D.2、设,函数在区间上的最大值与最小值之差为,则(D)A.B.C.D.3、若函数与函数的图象关于直线对称,则的值是(D)A.B.C.D.4、函数是幂函数,且在上是减函数,则实数.5、已知函数,定义,则(A)A.B.C.D.6、已知,,,则下列关系中正确的是(A)A.B.C.D.7、函数的定义域是.8、函数的反函数为,则(B)A.B.C.D.9、函数与函数在上的单调性是(C)A.都是增函数B.一个是增函数,另一个是减函数C.都是
广东省汕头市澄海凤翔中学2015届高三数学午练(三)函数与导数(1).doc
PAGE-3-午练(三)——函数与导数1、函数的定义域是(C)A.B.C.D.2、已知函数,则(B)A.B.C.D.3、下列函数为偶函数的是(D)A.B.C.D.4、下列函数中,定义域是且为减函数的是(A)A.B.C.D.5、函数的定义域为,且满足,若,则(B)A.B.C.D.6、设函数为偶函数,且当时,,当时,,则(D)A.B.C.D.7、已知函数,则.8、若定义在上的函数是偶函数,则实数.9、定义在上的函数在区间上单调递减,且,则下列不等式成立的是(A)A.B.C.D.10、函数的
广东省汕头市澄海凤翔中学2015届高三数学午练(四)-函数与导数(2).doc
午练(四)——函数与导数1、已知函数的定义域为,则函数的定义域是(A)A.B.C.D.2、若函数在区间上是减函数,则实数的取值范围是(B)A.B.C.D.3、已知是定义在上的奇函数,当时,,则在时的解析式是.4、设偶函数的定义域为,当时,是增函数,则,,的大小关系是(A)A.B.C.D.5、函数(且)的图象一定经过点(C)A.B.C.D.6、函数的图象关于直线对称的充要条件是(A)A.B.C.D.7、已知,则的单调递增区间是.8、函数(),若,则的值是(B)A.B.C.D.9、已知函数,则函数的图象可能是