2010秋开放教育入学指南.doc

2010秋开放教育入学指南刘治修第1次平时作业一、填空题：（每一空1分，共15分）1、远程教育是指在教学过程中，学生与老师处于__准永久性分离__状态，教育机构主要采用__多种媒体__手段进行教学和通信联系的教育形式。2、远程开放高等教育起源于19世纪中叶的＿英国＿＿。3、我国的广播电视高等教育兴起于20世纪60年代初期，全面发展则是在20世纪70年代，其标志是＿全国广播电视大学系统＿的建立。4、开放教育的本质是＿人人享有终身接受教育的权利＿，不仅意味着对＿教育对象＿的开放，更重要的是＿教育观念＿、教育资源和教育过程的开放。5、电大远程开放教育的“教学过程”可分为：教学准备、＿教学组织实施＿和＿教学检查与评价＿三个阶段。6、实践性教学环节有两种，一是＿课程的实践性＿教学环节，即课程作业、实验、实习（设计）；二是＿集中实践性＿教学环节，即社会调查、各类实习（见习）以及毕业作业（论文或设计）等。7、电大的课程考核由＿形成性考核＿和＿终结性考试＿两部分构成。8、＿课程教学大纲＿是实施教育思想和教学计划的基本保证，也是指导学生学习、制定考核说明和评分标准的指导性文件。9、＿学分制＿把规定的毕业最低总学分作为衡量学生学习量和毕业标准的一种教学管理制度，它允许学生有一定的选学课程的自由，不受太大的修业期限的限制。二、多项选择题（每小题2分，共20分）1.远程教育已经历三代，它们分别是：（ABC）A．函授教育B．广播电视教育C．网络教育D．开放教育2.开放教育，是相对于传统的封闭教育而言的，一般认为开放教育具有这样几个基本特征：（ABCD）A．开放性B．自主性C．多样性D．交互性3.电大学生虽然在年龄、知识水平、专业背景、工作背景、地理位置、学习环境、学习动机等方面存在个体差异性，但他们也具有以下共同的学习特征：（ABCD）A．电大学生能够独立地确定自己的“学习需要”B．电大学生的学习是自我指导性的学习C．电大学生所具有的丰富经验成为他们的学习基础和学习源泉D．电大学生已作好了学习的心理准备，并把学习看作是个人职业生涯发展的一个转折点4.为了满足电大远程开放教学的要求，目前，电大的教材主要有（ABCD）等类型。A．文字教材B．音像教材C．CAI课件D．网络教材5.远程开放学习是远程开放教育的基本属性，它与传统学习的主要区别是（ABCD）。A．学习方式灵活B．学习地点灵活C．学习时间灵活D．学习资源丰富且师生互动频繁6.专业教学计划，是学校组织教学工作的重要依据。电大的教学计划中统一设置了如下课程：（BCD）A．专业课程B．必修课程C．选修课程D．限选课程7.学习支持服务，是各级电大及老师为学习者解决学习困难和问题而提供的服务，它是电大远程开放教育的本质属性之一。电大为学生提供的学习支持服务包括：（ABCD）A．信息服务B．设施服务C．资源服务D．咨询服务和管理服务8.中央电大的“五统一”教学管理是指：（ABCDE）A．在全国使用统一的课程名称B．统一的教学大纲C．统一的教材D．统一的考试E．统一的评分标准9.重庆电大远程开放教育教学改革的探索与实践包括：（ABCD）A．构建网络学习环境B．开发多种学习资源C．更新师生教育观念D．深入进行教学改革10.以下对重庆电大“1333”教学模式的内涵表述正确的有：（ABCD）A．1是指一个中心，即坚持以学生和学生自主学习为中心B．第一个3是指在教学过程中，要综合应用印刷、音像和网络这三种教学媒体资源C．第二个3是指要从实际出发，灵活运用个别学习、协作学习和集中学习这三种基本学习方式D．第三个3是指要充分发挥教师导学、助学和促学这三种教学行为的作用三、简答题（每小题10分，共40分）1、现代远程开放教育带来的新的教育理念包括哪些？答：1、教育转变为学习是教育变革的本质特征。2、学习成为生活的组成部分。3、学习者享有平等的学习机会。4、学习者成为学习的主体。5、学会学习是学习的第一要务。6、培养信息素养是学习的基本内涵。2、电大作为专门举办现代远程开放教育的高等学校，区别于普通高校或其他成人高校的特征有哪些？答：（1）师生处于准分离状态。电大以教育技术和多种媒体手段为课程载体，使教与学的过程可以异地异步或异地同步进行。（2）共享优秀的教学资源。（3）采用多种媒体组织教学。电大采用广播、电视、文字、音像、计算机课件和网络等多种媒体进行教学；学生以文字教材为主、同时较多地利用音像教材、CAI课件和计算机网络等学习媒体进行自主学习。（4）实行自主学习模式。学生可以根据自己的情况选择所学课程、媒体教材、学习时间地点、学习方式、学习进度等，学习方法灵活多样。3、分别简述个别学习、协作学习、集中学习这三种学习方式的含义。答：远程开放教育学生的学习从组织形式上看，包括：个别学习、协作学习和集中学习三种基本方式。1、个别