对《指南》“健康”领域目标及其核心价值.ppt
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对《指南》“健康”领域目标及其核心价值——《3~6岁儿童学习与发展指南》中健康领域的目标解读的理解(节选)幼儿体态健康的发展目标2.幼儿情绪健康的发展目标3.幼儿适应能力的发展目标4.幼儿身体素质的发展目标5.幼儿手的动作的发展目标6.幼儿生活与卫生习惯的发展目标7.幼儿生活自理能力的发展目标8.幼儿安全生活的发展目标小结
对《指南》健康领域的目标解读.pptx
研读《指南》思考语言领域目标所蕴含核心价值观念对我的启示.doc
研读《指南》思考语言领域目标所蕴含核心价值观念对我的启示通过学习《指南》,我对语言领域目标有了一定的认识,从整体上来看,《指南》中的幼儿语言学习与发展目标可以分为两大类,一是幼儿口头语言的学习与发展目标,包括“认真听并能听懂常用语言”“愿意讲话并能清楚地表达”以及“具有文明的语言习惯”三个条块的目标;二是幼儿书面语言准备的学习与发展目标,也包括三个条块的目标,分别是“喜欢听故事,看图书”“具有初步的阅读理解能力”和“具有书面表达的愿望和初步的技能”。这两大类六个条块的目标指向的是幼儿进入小学前在语言学习和
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语言领域核心价值(2013—12—1716:01:55)标签:HYPERLINK"”\t"_blank”教育一、坚守语言领域核心价值幼儿园语言领域得核心价值主要有倾听、表达与情绪情感得体验。语言活动得设计要紧紧围绕核心价值,促进幼儿语言能力得发展。1、倾听反复倾听(给予幼儿语言经验)——在教学中要给于多形式多次得倾听故事得机会完整倾听(把零散得经验穿起来)-—在教学中一定要将幼儿在各种形式倾听获得经验通过完整讲述穿起来,得到一个完整得概念。倾听她人(累计丰富得语言经验)-—倾听同伴、教师就是累积语言
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