最新精编之读魏书生的心得体会.docx

读魏书生的心得体会读魏书生心得体会（1）一、“管理就是服务”这是魏书生教育管理思想的核心作为管理者树立服务意识本来是再普通不过的常识。可是在某些领导干部心中这种服务意识变得陌生了他们在下属、在群众面前首先想到的自己不是一个服务者而是处处以“领导”自居处处以自我为中心很少考虑下属、群众的想法、具体困难。魏书生不是这样。他不论做教师还是做校长、教育局长总是把自己放在与学生、教师平等的地位心甘情愿当“助手”扎扎实实做服务。由于魏老师始终真诚地、不带任何功利地坚持为他人服务的原则他就能在实践中发现学生、老师、下属工作学习中的具体困难并与他们一道探索出解决的有效办法。这样魏书生就真正赢得了群众的信赖、拥护、支持。他所教的学生不再把学习看成老师强加给自己的任务而认为学习是个人份内的事自觉性会大大增强；他的下属、教职工群众不再把工作看成是领导的命令而是发自内心地去努力做好自己的本职工作。由此看来切实树立为教职工群众服务的意识转变领导角色放下架子为教职工群众做一些实实在在的事少说空话多创实绩是争取民心、凝聚民力做好教育管理工作的法宝。二、建立良好的互助关系这是魏书生民主管理的重要原则魏书生自己首先把自己职责范围内的事处理好上级对下级教师对班干部要给足权力充分发挥他们的积极性、创造性。凡是学生能干的事老师别干；老师能干的教导主任不干；副校长能干的事校长不干。这种做法是建立在上下级、师生之间充分信任的基础上这种关系一旦建立起来势必能进一步使教职工群众身心得到解放从而加强干群之间的凝聚力、向心力大大提高工作效率。三、教育管理决策过程要多商量这是魏书生民主管理思想的最大亮点魏书生指出我们是为别人服务的是给老师、学生当助手的不是为了我们自己的利益让大家这样做这就决定了我们的决策过程要建立在协商的基础上。这里协商要取得成功须具备两个条件。首先是领导者、决策者要具有民主的心态要相信集体智慧不能搞一言堂不能有丝毫独断专行的思想苗头。其次要动员全体教职工以主人翁的身份积极参与民主协商要让他们充分认识到；人人都是管理者人人又都是被管理者经过协商形成的制度、规定人人都要严格遵守执行任何人包括领导干部都没有凌驾于管理制度之上的特权。四、建立计划立法系统监督检查系统、总结反馈系统确保教育管理的科学化是魏书生教育管理思想的落脚点在魏书生看来民主是科学的一个组成部分民主管理做得越好就越为实现科学管理目标提供了充分保障科学管理才是教育管理的最终目标。将科学管理目标落到实处教育就能产生最大的效益。魏书生的教育科学管理包括计划立法、监督检查、总结反馈三个相对独立又相互制约的系统。正是由于这样完善的计划、检查、反馈系统的建立与运行魏书生就如长了三头六臂面对复杂繁重的教育教学与管理工作能从容不迫、游刃有余创造出令世人、同行欣羡、赞叹的业绩。总之魏书生民主、科学的教育管理思想既博大精深又十分贴近目前我国基础教育改革的实际其思想精髓在于体现了“以人为本”的先进教育理念。只要我们坚持这个教育理念认真学习魏书生、研究魏书生像魏书生那样充分地尊重人、激励人、发展人就一定能够在各自岗位上找到适合自己的发展道路为教育事业做出应有的贡献。读魏书生心得体会（2）这个假期我有幸拜读了魏书生的《魏书生班级管理艺术》开篇一句“我属于愿意当班主任的那类教师。我总觉得做教师而不当班主任那真是失去了增长能力的机会吃了大亏。”使我眼前一亮是啊班主任工作虽然既苦又累但如果不当班主任就没有机会锻炼自己教书育人的能力从教师职业化角度来讲愧对这一职业。在阅读过程中我也看到了很多值得借鉴的地方很受教育下面就我读书的收获说说自己的感触。要育人先要育己魏书生的“战胜自我、超越自我”篇章给我印象最深。育人是永远的育己更是永远的战胜自我不容易超越自我更需要毅力、需要有正确的人生观。在阅读当中时常能看到魏书生提到他特别喜欢读人物传记他说“孟子诸葛亮岳飞文天祥周总理是我自小学期一直崇拜的偶像一个凡人始终不渝地崇拜着一位伟人他一定能减少许多用人层次的烦恼一定能较容易地使自己摆脱低层次现象的缠绕从而使自己在许多问题上能超凡脱俗我从伟人身上吸取了力量便也愿引导自己的学生这样做引导学生看伟人传记引导一届又一届的学生把伟人的名字写在座右铭上天天看到时时置于伟人的鞭策之下。”魏书生在用伟人的精神引导学生的同时更组织学生进行各种各样的竞赛不止在学生之间开展竞赛也鼓励学生自我竞赛在班里形成浓厚的比赛学习的氛围以大环境带动学生的学习积极性。他还在班里进行仰卧起坐和俯卧撑竞赛已经成了每天必做的功课他自己外出讲学时在讲台上讲一天回到宾馆还要和学生一样坚持做仰卧起坐和俯卧撑。以此锻炼学生的毅力。凡经过这种训练