七年级语文上册 (蔚蓝的王国)优秀教学课件 苏教版 课件.ppt

蔚蓝的王国有这样一位作家他出身贵族却以一个猎人的名义写下了对农奴的同情有这样一位作家为纪念一个朋友的逝世快乐地坐了一年的监牢而监狱却成就了他反农奴制的名篇欧洲俄罗斯的第一位小说家屠格涅夫知识积累散文诗是介于诗与散文之间的一个独立的文学样式它有点像诗具有诗的物质和神韵又有散文的灵便和自由是诗歌与散文互相渗透巧妙结合。初读课文--感受美蔚蓝的王国呀！充满着蔚蓝、光明、青春、幸福的王国呀！我见过你……在梦中白色的风帆鼓了起来宛似天鹅的胸膛帆的上面挂着几面随风轻扬的小旗。我不知道我的伙伴是些什么人；然而我的整个身心感觉到他们像我一样年轻、快乐、幸福！我只看到四周是一片无边无际的蔚蓝的海海面上闪烁着金鳞似的细浪。我们看到一些岛屿晶莹明澈的仙岛岛上的璧玉宝石光艳夺目。周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的水流——一切都在倾诉着爱情倾诉着无比幸福的爱情！不消片刻她的眼睛就会闪出亮光她的脸上就会现出笑容……蔚蓝的王国呀！我看见过你……在梦中蔚蓝的王国梦中人：梦中景：梦中情：我特别欣赏“白色的风帆鼓起来宛似天鹅的胸膛。”这一句因为此句运用比喻的修辞让人联想到高贵的白天鹅赋予风帆以生命动态的美。白色的风帆鼓了起来宛似天鹅的胸膛海面上闪烁着金鳞似的细浪头顶上是同样无边无际的、同样蔚蓝的海珍珠似的浪花晶莹明澈的仙岛岛上的璧玉宝石光艳夺目轻快的小船在微波中飘荡船尾潺潺的水流——一切都在倾诉着爱情飘来一阵甜滋滋的声音研读课文--体会美第3节既然是“我的伙伴”为什么我却不知道“是些什么人”？“并不是风在推动它前进；驾驶他的是我们自己无忧无虑的心灵——我们心中稍一动念想到哪里去小船就飘到哪里去他像是有生命的东西完全听从我们的使唤。驾驶小船的不是风而是心灵这可能吗？你是怎样理解这种现象的？作者开头与结尾两次说“我看见过你……在梦中”为何反复指出是在梦里？“蔚蓝的王国”寄寓了作者什么样的理想？“蔚蓝的王国”是一个什么样的王国？一切景语皆情语一切情语皆景语。放飞想象--表达美