高中政治 1-1经济生活知识点总结梳理 新人教版必修1.doc

高一思想政治《经济生活》（必修一）期末复习知识点梳理总结紧密团结在以习近平同志为总书记的党中央周围，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持马克思列宁主义主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难，深入贯彻党的十八精神，推动社会主义市场经济体制改革，促进国民经济又好又快发展，坚定不移走中国特色社会主义道路，为全面建成小康社会而奋斗！第一单元生活与消费第一课神奇的货币一、商品1.含义：用于交换的劳动产品2．必须具备的条件：①必须是劳动产品，不是劳动产品不一定是商品。②必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。3.商品的两个基本属性：①自然属性：使用价值（使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性）②社会/特有/本质属性：价值（价值是指凝结在商品中无差别的人类劳动）注：①劳动产品不一定有价值，因为价值是商品特有的属性。②有使用价值的东西不一定有价值，因为有使用价值的东西不一定是商品。③在商场中不保温的暖水瓶不是商品，因为它不不具备应有的使用价值。④偷来的、赠予的都不是商品。⑤凡是商品都有使用价值，但有使用价值的东西不一定是商品。⑥商品一定离不开流通领域，一旦进入消费领域就成为消费品，不再是商品。4.商品的两个基本属性两者关系：对立统一统一：同时存在商品中，商品是两者的统一体。对立：任何人都不能同时拥有两个属性。①使用价值是价值的物质承担者（因为商品是用来交换的，没有用的物品人们是不会要的），作为商品，必然具有使用价值和价值，二者缺一不可，这是两者统一的表现。②对立表现在：商品生产者和购买者，对于商品的使用价值和价值二者不可兼得。商品生产者要想实现商品的价值，他必须把使用价值让渡给购买者，而购买者为了得到使用价值，也必须支付出相应的价值给生产者，当商品的使用价值和价值分离时，意味着交换实现。5．物品、劳动产品与商品的关系（如图所示）：区别——物品、劳动产品没有价值，商品有价值；物品、劳动产品不用于交换，商品用于交换；物品、劳动产品是人类社会的一个永恒的范畴，商品是人类社会的一个历史范畴。联系——物品、劳动产品、商品都有使用价值；商品一定是物品、劳动产品，而物品、劳动产品不一定是商品。二、货币1.含义：从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品（所以说货币是商品交换发展到一定阶段的产物）2.本质：一般等价物①产生原因：它本身是一种商品。②作用：它同一般等价物一样，表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。3.一般等价物的含义：货币具有表现和衡量其他一切商品价值大小的职能4.货币与一般等价物的区别：货币是固定的。5.货币产生：偶然物物交换——扩大的物物交换——一般等价物——一般等价物固定在金银上→货币产生。（注：偶然的物物交换不是等价交换。）6.货币的职能：㈠基本职能：⑴价值尺度①含义：货币所具备的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能（原因：货币本身就是商品，也有价值）②特点：货币执行价值尺度职能时，并不需要现实的货币，只需要观念上的货币。⑵流通手段：①含义：货币充当商品交换媒介的职能。②特点：货币执行流通手段职能时，必须用现实的货币，不能用观念上的货币。③对消费者的启示：商品生产者就要为购买者着想，生产适销对路、质量上乘的商品④商品流通：以货币为媒介的商品交换。公式：商品---货币---商品。W-G-W。㈡其它职能：①贮藏手段：货币退出流通领域，当做社会财富的代表被保存起来，这是货币执行着贮藏手段的职能。②支付手段：用来支付地租、利息、税款、工资等。③世界货币：指货币具有在世界市场充当一般等价物的职能。7.价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值。8.货币流通规律——流通中实际所需要的货币量受货币流通规律支配①内容：流通中所需要的货币量同商品的价格总额成正比，与货币的流通次数成反比商品价格总额待售商品数量×商品价格水平②公式：流通中所需要的货币量＝＝货币流通次数货币流通次数（货币流通次数也就是货币流通速度。流通次数越多，说明经济发展的越好。）9.为什么说这个跳跃不成功摔坏的一定是商品所有者？①商品生产者只有把商品卖出去，并且卖出好价钱，实现“商品—货币”的跳跃，才能生存发展下去。②如果商品卖不出去，就意味着商品生产者白白付出了劳动，他所需要的商品也买不回来，生产就难以维持下去，面临着被“摔坏”的危险。③要使自己的商品卖出去，并卖出好价钱，商品生产者就要为购买者着想生产适销对路、质量上乘的商品。10．货币的演变形态：金属货币——纸币——信用货币——电子货币。三、纸币1.含义：由国家（或某些地区）发行的，强制使用的价值符号。注：㈠纸币不是商品，没有价值，有使用价值。㈡①国家有权发行纸币。②有权规定纸币的面值。③有权规定每种纸币面额发行量。④无权规定纸币的