(位置的相对性.doc

小学数学四年级数学导学案执笔人：伏红旗备课组长：田芸审核人：班级：学生姓名：教师时间教学用具课时1课时课题(位置的相对性内容教材22页例3、课型问题解决学习目标1.学会以不同的地点为观测点判断方向。2.能确定任意方向，体会位置关系的相对性。3.合作判断对方所在方向，学会位置关系的相对性。学法指导合作交流，小组讨论，掌握方法。重难点为什么在描述两个城市位置关系的时候会有两种方式。认识到位置关系的相对性。一、复习铺垫，情境引入1、观察书上插图小组讨论（1）用自己已有的方位知识说一说这些城市的位置关系。（2）讨论后每组选出一名同学在班内汇报。2、汇报讨论结果（1）首先找到北京和上海在地图上的位置。（2）确定以谁为观测点。二、自主探索，合作交流描述北京和上海的具体位置。(在组内进行解答，解决不了的请老师解答。)（以北京为观测点，上海在北京的（）（）度的方向上。以上海为观测点，北京在上海的（）（）度的方向上。）三、展示互动，完善提升1.完成做一做（1）组织学生做游戏（可两人一组也可四人一组）（2）让每个学生充分参与到活动中来，人人开口说一说。四、练习反馈，达标测评1.完成练习东---------西东偏南------西偏北南---------北北偏东------南偏西出示正方形图，连接对角线ABA点在B点的什么方向上？B点在A点的什么方向上？当角度呈45℃时，我们可以说A点在B点的西北方向，B点在A点的东南方向上2.第1、2两题3.当堂汇报（北京在哈尔滨的---------偏---------的方向上，哈尔滨在北京的---------偏---------的方向上。）（学校在我家的的---------方向上，距离约是900米。）(小刚)（你家在学校的---------的方向上。）（小芳）五、全课总结，评价提升。