高考政治总复习 第二单元 文化传承与创新单元质量检测 新人教版必修3-新人教版高三必修3政治试题.doc

文化传承与创新一、选择题1．民以食为天。传统美食技艺占据了非物质文化遗产的重要组成部分。然而随着时间的逝去，非物质文化遗产不再仅是一份纸上“荣耀”，更是一种濒临灭绝前对人们的“警示”。为此，我们应该()A．大力发展传统美食产业B．原汁原味继承传统美食工艺C．明白文化遗产是民族情感的集中表达D．拯救、保护和发展传统美食技艺解析：选D本题考查关于文化遗产、民族节日的意义及对待传统文化的态度的相关知识。面对濒临灭绝的传统美食技艺，我们应该采取的态度和行为首先是拯救、保护和发展，而不是盲目地大力发展传统美食产业，更不能原汁原味继承传统美食工艺，因此D项正确，排除A、B两项。C项表述错误，民族节日是民族情感的集中表达，文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。2．随着我国经济的发展，中华文化在国际社会的影响力越来越大，国与国之间文化交流越发频繁。请你确定一组最能符合我国对外文化交流的政策或主张的关键词()A．相互借鉴求同存异提升文化实力B．尊重差异平等协商认同外来文化C．加强交流文化共享汲取各国文化D．理解个性积极创新舍弃传统文化解析：选A本题考查尊重文化的多样性。相互借鉴、求同存异，有利于中华文化的发展和世界文化的繁荣，A项正确。外来文化并不都是优秀的，“认同外来文化”和“汲取各国文化”的说法错误，B、C两项排除；要在继承的基础上发展，“舍弃传统文化”的说法错误，D项排除。3．新疆是古丝绸之路的重要节点，镌刻着中华民族和沿途各国人民友好交往的不朽记忆。这里是华夏文明走向世界的重要出发站，也是沿途各国多元文化的交汇交融之地。各国文化的交融有利于促进沿线国家文化的繁荣，是因为()①各国文化都有自己的精粹和独特的个性②各国文化都体现着人类进步的价值追求③在长期的交流中各国文化达到了相互融合④各国文化都源远流长，有相似的历史传统A．①②B．①③C．②④D．③④解析：选A本题考查民族文化与世界文化的关系、推动文化交流的意义。各国文化都有自己的个性和特征，同时具有共性，①②正确；③是对题干内容的简单重复，不能成为原因；各国文化的历史传统各具特色，不一定相似，④错误。4．安徽方言类型多样，主要有中原官话、江淮官话、赣语、吴语、徽语。但随着我国普通话的大力推广和“外语热”的兴起，原本丰富多彩的方言文化正在加速流失，引起社会的广泛关注和激烈争论。材料表明()①从某种意义上说，方言文化是民族的，但不是世界的②方言文化与其他文化日益借鉴融合是文化发展的必然趋势③方言文化不能真正担负起传承中华文化的历史责任④人们对文化多样性的价值认知和实践的差异A．①②B．③④C．①③D．②④解析：选D文化既是民族的，又是世界的，①说法错误；方言是传统文化、地域文化的基本载体和最直接的表现形式，是一个特定族群情感认同的精神纽带，③“不能担负”说法错误；随着普通话的推广和外语热的兴起，方言文化在加速流失，说明方言文化与其他文化的借鉴融合是一种必然趋势，②说法正确；对方言的流失引起社会争论，说明人们对文化多样性的价值存在认知和实践差异，④说法正确。5．近年来，我国文化产业中存在着与传统制造业类似的现象——由于缺乏自主品牌，能做贴牌加工，或仅仅出口文化“零件”和“素材”。要提高文化产品竞争力必须()A．取其精华，去其糟粕B．推陈出新，革故鼎新C．坚决抵制外来文化的入侵D．彻底改变传统文化解析：选B本题考查如何进行文化创新的知识。从材料“由于缺乏自主品牌，能做贴牌加工，或仅仅出口文化‘零件’和‘素材’”看出文化产品需要推陈出新、革故鼎新，B项当选；A项是如何对待传统文化，不符合题意；C项是如何对待外来文化，且观点错误，排除；对待传统文化要取其精华、去其糟粕，D项彻底改变传统文化做法错误。6．“四大名著”系列漫画由神界漫画有限公司历经8年时间，160余人共同创作推出。作品已成功授权20多个国家地区，国际发行总量逾600万册。正如其董事长讲的，画风、内容要有自己的特点，在差异化竞争下具有文化自信，才能够发出自己的声音。这说明()①文化越是民族的，就越是世界的②文化自信是文化国际化的根本途径③文化自信是建设文化强国的关键④文化自信是文化传承和发展的前提A．①③B．②④C．①④D．②③解析：选C本题考查文化的多样性、文化传承和文化自信的相关知识。材料中“四大名著”国际发行总量逾600万册，以及画风、内容要有自己的特点等说明文化越是民族的，越是世界的；画风、内容要有自己的特点，在差异化竞争下具有文化自信，才能够发出自己的声音，体现了文化自信是文化传播和发展的前提，因此①④正确。文化自信有利于增强全民族文化创造活力；建设文化强国的关键在于增强全民族文化创造活力，②③表述错误。7．清代文学评论家金圣叹说：“天下妙士，必有妙眼，渠见妙景，便会妙手写出来……无他，只因妙手所写纯是妙眼所见，若眼