2009年高考政治重点知识复习——哲学常识部分.doc

2009年高考政治重点知识复习——哲学常识部分一、辩证唯物论关键点一：自然界的存在与发展是客观的基本原理：自然界先于人和人的意识而存在；人类产生之后，人们能够有意识地改造自然，但自然仍不以人的意识为转移。因此，自然界的存在与发展是客观的。方法论要求：承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。我们在利用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。关键点二：物质决定意识、一切从实际出发基本原理：辩证唯物论认为：世界的本质是物质，物质是第一性，意识是第二性，物质决定意识，意识是对物质的反映。方法论要求：一切从实际出发，主观符合客观，反对主观主义，解放思想、实事求是。关键点三：意识能够反作用于客观事物，不同的意识对客观事物的发展起着不同的反作用基本原理：辩证唯物主义认为，物质决定意识，意识对物质具有反作用。正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展；歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。方法论要求：在坚持一切从实际出发的前提下，要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。反对否认意识能动作用的形而上学观；反对夸大意识能动作用的唯心主观点。关键点四：规律的客观性原理基本原理：规律是事物运动过程中本身固有的本质的必然的联系。规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意识为转移，人们既不能创造规律，也不能改变或消灭规律，人们能够利用对规律的认识，预见事物发展的趋势和方向，指导实践活动，改造客观实践；也可以改变或创造条件，限制规律发生破坏作用的范围，发挥其积极作用，为人类某福利。方法论要求：承认规律的客观性，按客观规律办事，做到解放思想和实事求是的统一。关键点五：客观规律性与人的主观能动性基本原理：（1）尊重规律，按规律办事，离不开发挥主观能动性。无论是认识规律，还是在事物的运动变化中具体把握规律，利用规律，都要求发挥主观能动性，结合当时当地的实际进一步分析和研究规律。总之，发挥主观能动性，是认识和运用规律的必要条件。（2）发挥主观能性，必须以尊重客观规律为基础，按客观规律办事。客观规律始终制约着主观能动性的发挥。从质的差别来看，人们是否按规律办事，决定着人们发挥主观能动性能否收到积极的效果；从量的差别来看，人们按规律办事的程度，决定着人们发挥主观能动性收到的积极效果的程度。总之，尊重规律是发挥主观能动性的前提。方法论要求：尊重规律，即按规律办事，实事求是二、唯物辩证法关键点一：事物的联系是普遍的基本原理：联系的普遍性是指联系是普遍存在的。联系的普遍性表现在三个方面：第一、任何事物内部的各个部分、要素是相互联系的；第二、任何事物都与周围的其他事物相互联系着；第三、整个世界是一个相互联系着的统一整体。方法论要求：坚持用联系的观点看问题。要正确认识和把握事物的真实联系，就要具体地分析事物之间的以及内部的联系，根据事物的固有联系去改变条件或创造条件，建立新的具体联系。反对：割裂事物之间的联系，用形而上学孤立的、片面的观点来认识和处理问题。关键点二：事物的联系是客观的基本原理：联系的客观性是指，联系是事物本身所固有的联系，它是不依人的意志为转移的，用主观臆造的联系代替客观事物本身的联系是典型的唯心主义。坚持联系的客观性，就是要把普遍联系的原理建立在唯物主义的基础上。方法论要求：事物的联系是客观的，并不是说人们对事物的联系是无法改变的。人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。反对：主观臆造联系，把本来不存在的联系强加给事物。关键点三：整体和部分的辩证关系基本原理：整体部分区别内涵由事物的各内在部分相互联系构成的有机统一体及其发展的全过程构成事物有机统一体的各个方面及发展全过程的各个阶段地位与功能整体居于主导地位，统率着部分；整体具有部分根本没有的功能。整体的功能大于各个部分功能之和。部分以欠佳的结构形成整体时，就会损害整体功能的发挥。联系不可分割整体由部分构成，整体功能的形成离不开部分原有的功能。部分是整体的部分，部分离开整体就不再具有部分原有的功能相互影响整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化；反之，部分也制约整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能起决定作用相互转化整体和部分的地位在一定条件下可以相互转化方法论要求：（1）要树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标，从根本上把握事物的内在联系。(2)搞好局部，使整体功能得到最大发挥，树立整体观念和全局思想。反对：只考虑整体利益、忽视局部利益和只重视局部、部分利益而置整体利益于不顾，把整体和部分割裂开来的错误倾向。关键点四：事物是变化发展的原理基本原理：世界上的任何事物、都有其产生和