高一政治 树立正确的消费观必修1.doc

高一政治必修1树立正确的消费观【教学目标】1.知识目标①识记四种消费心理的含义。②理解怎样正确看待、评价各种消费心理。=3\*GB3③理解艰苦奋斗在今天并不过时。2.能力目标学习“消费原则”时，让学生结合自身实际，模拟一份家庭消费计划，从而提高学生参与经济生活的能力。3.情感目标①通过本框学习，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。②通过本框学习，使学生树立环保和绿色消费的理念，针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展观念。③通过本框学习，使学生养成适度消费、量入为出等消费观念，成为理性的消费者。【重点难点】1.做理智的消费者，树立正确的消费观。2.适度消费。【方法手段】1.“讨论式”教学方法2.研究性学习【教学过程】一．新课导入（用5分钟）教师：通过上节课学习，我们知道了消费的类型、消费结构的变化，也重点学习了影响消费的因素，知道我们的生活消费受居民收入、消费品价格和商品的性能、外观、质量等客观因素的影响。其实，我们的生活消费不仅受客观因素的影响，还受消费心理的影响，在这些因素的影响下，我们应该树立怎样的消费观？这就是第二框的内容。二．新课展开、重难点突破（用35分钟）情景设置：一群人走进了世外桃源，景色优美。现在让你选一个地方，在那里建一幢房子住下来，你会选择在哪里？A：看看大多数人在哪里建，我就建在哪里，大家在一起热闹，房子式样什么要和别人差不多，不要太突出。B：大家在起没有意思，瞧他们都建在山脚下，我这么有个性的人怎么能和他们一般，我要建在山腰上。C：我的房子地段肯定要比别人的好，房子造型……要有新意，不能让别人看贬了。D：看看家里的存款有多少，再根据地段方便与否选一个地方。（学生探究、讨论10分钟，然后引导他们学习四种不同的消费观）1.消费心理面面观①从众心理引发的消费教师：有从众心理的人，看到许多人在做同一件事情，便不由自主地加入，这种消费会受别人行为、别人评价的影响，就如同上面探究活动中的A选择一样，人们追随时尚的心理，往往能够引发对某类、某种风格的商品的追求，并形成流行趋势。商家往往利用消费者的这种心理来推销总结的商品。所以，我们是否消费应该从实际出发，不能盲目从众。教师：引导学生阅读教材P23利用“探究活动”设问：你是不是也有小林的消费心理？我们应该看待这种消费行为？②求异心理引发的消费教师：青年人应该有自己的个性，个性的展示往往通过自己的消费行为体现出来。这虽然推动了新工艺和新产品的不断出现，但展示个性要考虑社会的认可，还要考虑代价。为显示与众不同而过分标新立异，是不值得提倡的。③攀比心理引发的消费教师：探究活动中，C的选择就有攀比心理作祟。我们现在的中学生在穿戴上的讲究名牌，在电子产品上的不断升级，并且这种攀比之风还有进一步蔓延的趋势。这样的消费观也是不值得提倡的。④求实心理引发的消费教师：探究活动中D的选择是求实心理引发的消费行为，这种消费行为，讲究实惠，考虑自己的实际情况，是一种理智的消费行为。过渡：总之，人们的消费行为往往受到多种消费心理的影响。当然，不同的消费心理既有区别又有联系，它们常常共同影响人们的消费行为。因此，我们在日常生活中要树立正确的消费心理，使我们的消费向合理、健康、文明的方向发展，做一个理智的消费者。2.做理智的消费者（此部分内容容易理解，给学生自主探究，教师稍作引导即可。）量入为出，适度消费避免盲从，理性消费保护环境，绿色消费勤俭节约，艰苦奋斗补充：在学生探究过程中，教师要将可持续发展、绿色消费这些新名次略加引申，拓宽学生思维的宽度。联系实际LG空调让“黄金周”变成“健康周”据卖场促销人员介绍，“消费者现在对消费更加理性了，尽管空调的价格与其它一些正在降价的产品相比价格略高，但是并没有影响到消费者的选购热情，以其突出的健康功能博得了众多消费者的青睐，已经成为我们卖场里空调销售区域里的焦点了。”消费者王先生的观点也反应出消费者对健康的关注，“空调是夏季生活的常用品，而且是在封闭的环境中使用，产品的健康功能肯定是我首先要考虑的。选择LG空调，就是由于它健康功能很强大，我们全家都觉得买空调就是要选最好的，不能因为价格便宜就选择差的产品。”随着生活品质的提高，消费者更加关注生存环境，注重提高生活质量，落实到家电消费上，便是选择好品牌、好技术，这在“十一”期间老百姓的消费心理变化已显露无疑。【反馈练习】1．百年老店“全聚德”开展了一项“适量点菜，吃完有奖”活动，倡导“够吃正好”的消费理念，对传统的“有吃有剩”的观念提出了挑战。“全聚德”倡导的这种消费①是一种理智的消费，符合求实心理②是“量人为出，适度消费”③是“保护环境，绿色消费”④体现了“勤俭节约，艰苦奋斗”的消费原则A．①②B．②③C．②④D．①④2．人们在电视广告中，常常可以看到一些影视