（新课标）高考地理一轮总复习 同步测试卷十三（世界地理分区）-人教版高三全册地理试题.docx

同步测试卷地理(十三)(世界地理分区)时间：60分钟总分：90分[对应学生用书p379]一、选择题(每小题4分，共44分)下图为某国南部地区沼泽地分布图。读图回答1～2题。1．上图中沼泽地水源主要来自(B)A．西部高山地区的冰雪融水B．东南风带来的大气降水C．盛行西风带来的大气降水D．东北风带来的大气降水[解析]根据经纬度，图示位于非洲东部沿海，受南半球的东南信风带影响。影响该地的东南信风来自海洋，携带的水汽较多，受地形抬升，降水较多，B对。位于热带，缺少冰雪融水，A错。不受盛行西风、东北风影响，C、D错。2．针对图示地区的主要社会问题，该国沼泽地的开发方向应该是(C)A．积极引进外资，发展热带种植园农业B．加强旅游设施的建设，发展旅游业C．加强国际间的合作，发展水稻种植业D．加快对外改革开放，发展电子工业[解析]图示非洲地区的主要社会问题是粮食短缺，该国沼泽地的开发方向应该是加强国际间的合作，发展水稻种植业，缓解粮食不足问题，C对。发展热带种植园农业、发展旅游业、发展电子工业不能解决粮食短缺问题，A、B、D错。读下图，完成3～4题。3．有关图中两个半岛的地理特征的叙述，正确的是(A)①图甲半岛受冰川作用影响，海岸线曲折②图乙半岛气候由南向北大陆性渐强③两个半岛的地形均以平原为主，河网密布④两个半岛的西部地区均有高大山脉A．①②B．①④C．②③D．③④[解析]图甲是斯堪的那维亚半岛，半岛受冰川作用影响，多峡湾海岸、海岸线曲折，①正确；图乙是朝鲜半岛，半岛气候由南向北受海洋影响越来越小、大陆性渐强，②正确；两个半岛的地形均以山地为主，③错；乙半岛东部多山，甲半岛西部地区多山，④错。选A正确。4．两个半岛地区均有丰富的(B)①太阳能资源②劳动力资源③水力资源④铁矿资源A．①②B．③④C．②③D．②④[解析]两个半岛山地比重大，降水丰富，水力资源丰富；也都有丰富的铁矿资源；甲半岛是温带海洋性气候，阴雨天气多且纬度高，北部有极夜期，太阳能资源不丰富；甲半岛人口增长缓慢，老龄化严重，劳动力资源不足；乙半岛劳动力资源丰富。选B正确。下图所示地区有地域特色鲜明的传统民居“蜂巢屋”，一般由3至4个相连的土塔状建筑构成，是当地人利用茅草和泥土筑造而成。这样的民居，既克服了当地物资缺乏，又适应了当地气候特点，是一种古老而优越的生态民居。读图完成5～6题。5．蜂巢屋是一种古老而优越的生态民居，反映当地的自然环境(B)A．沙漠广布B．森林覆盖率低C．全年气候干旱D．河湖众多[解析]由图可知，该地地处地中海东部，属于地中海气候，地表不可能沙漠广布，A错。地中海气候冬雨夏干，不可能全年气候干旱，C错。该地区整体降水较少，不可能河湖众多，D错。该地森林覆盖率较低，物资缺乏，因此采用茅草和泥土筑造，这样的民居，既克服了当地物资缺乏，又适应了当地气候特点，是一种古老而优越的生态民居。B正确。6．“蜂巢屋”的墙体厚达80厘米，推测其主要原因(A)A．夏季隔热，冬季保温B．墙体坚固，稳定性好C．抵御夏季的雨水D．防御冬季的风沙[解析]该地地处地中海东部，属于地中海气候，该地应具有“夏季炎热，冬季多雨，春秋多风沙”气候特点。“蜂巢屋”的墙体厚达80厘米，并不是越厚，墙体就越坚固，稳定性好。茅草和泥土作为墙体材料才能起到坚固墙体的作用，B错。地中海气候夏季炎热干燥，C错误。地中海气候冬季多雨，风沙天气少，D错。厚墙可以阻隔夏季阳光，使得室内较为凉爽；还能阻挡冬季冷空气，使室内降温慢，A正确。“世界蛋白石(猫眼石)之都”库伯佩地始建于1915年，从地表看非常荒凉，20世纪这个小镇有3500名居民，其中大多数生活在地下的洞穴。小镇的水特别珍贵，要靠一根水管从几十千米以外引水，引来的水经脱盐处理后才能使用。下图示意库伯佩地位置。读图完成7～9题。7．1915年，库伯佩地吸引人口聚集的主要原因是(B)A．耕地充足廉价B．矿产资源开发C．交通便利D．草场广阔[解析]由材料可知，1915年，库伯佩地吸引人口聚集的主要原因是蛋白石(猫眼石)开发，选择B。8．库伯佩地居民生活在地下的原因是当地(C)A．淡水资源缺乏B．多台风和沙尘暴C．夏季天气炎热D．土地资源紧缺[解析]库伯佩地处热带沙漠气候区，夏季天气炎热，居民生活在地下凉爽，C对；居住在地下不能解决淡水资源缺乏的问题，A错；此地台风较少，B错；土地资源丰富，D错。9．当地用水需要经过脱盐处理的原因是(A)A．水源地位于内陆，地下水盐度较高B．引自海洋水，海水的盐度较高C．当地盐碱化严重，地表水盐度较高D．产业用水要求高，须脱盐净化[解析]当地用水需要经过脱盐处理的原因是水源地位于内陆，地下水盐度较高，A对；几十千米以外引水，不可能是引自海洋水，B错；地表水缺乏，不是引地表水，C错；采矿用水对水要求不高，不需要脱盐净化，生活用水才