如何有效开展师生互动.doc

如何有效开展师生互动资中县甘露中学范文化身为小学教师的我们最重要的就是以学生为主体。如何以学生为本，我想并不是一句口号,需要我们一线教师落实于实践。我个人认为“以学生为本”，需要我们教师在教学、游戏、生活活动中更要注意到师生之间的相互互动性。那么，如何在我们的日常教学、生活、游戏中做到师生互动，从而更好地促进我们的教育呢？我想可以从以下几个方面着手：1、从学生一日生活活动中展开。从学生的一日生活着手，将师生互动贯穿到学生生活细节中。实验班级密切观察学生的一日生活，从一点一滴着手，将师幼互深入到学生的吃饭、睡觉、入厕、喝水、生活常规等。善于利用科研互动形式认真实施互动方案，锻炼学生的生活自理能力、社会交往能力。（1）将一日生活场景布置成供学生学习、探索、发展的环境。我们知道环境的创设对学生的身心发展起着重要的作用，好的环境可以让学生在不经意中自主学习，探索，有利于学生的全面发展。（2）与学生互为朋友，用行动带动学生。新纲要中明确指出：在学生的游戏活动中，学生教师的角色是引导着、参与着。所以，我们教师要放低自己的身份，和学生成为朋友，在朋友交往中开展互动。2、从学生一日教学活动中展开。教师善于抓住教育教学活动的环节，密切观察学生，抓住学生的兴趣点，利用创设情景，角色互动、实践练习等形式将师生互动深入到教育教学，让学生主动参与学习，丰富各科知识。（1）关注、尊重学生的兴趣、需要。兴趣是学生学习活动的助推器。有了兴趣，学生才会主动探索学习。教师要尊重学生的兴趣，并适时适宜、机智巧妙地激发、引导学生对周边熟悉事物产生兴趣和探究欲望，让教师的教育目标与学生的兴趣一致。创设问题情境，激发学生内在动机，促进积极有效的师生互动。（2）把握好教师的角色定位，做促进学生创造活动的引导者和合作者。当学生出现问题时，教师应该及时给予帮助和引导，使学生的探究活动顺利进行。“以学生为本”，就是要帮助学生成为学习、发展的主人，注意学习过程中激发学生内在的学习动机，这是促进师生互动的关键所在。3、从游戏活动中充分展开师生互动游戏活动贯穿学生一日生活，教师以区角游戏、音乐游戏、集体游戏、实践游戏等形式将师生互动贯穿到各种游戏活动中，更充分地发挥学生的主动参与性、创造性，以游戏的形式促进教研。（1）充分发挥区域的实效性。实验班创设了丰富多样、多功能多层次、具有选择自由度的活动区，使每个学生都能主动参与其中自主活动，教师则在此过程中观察、了解学生，根据学生的差异，个别化地进行指导，使区域活动有利于学生自我学习，满足学生发展的需要。（2）材料投放有计划、有目的。材料投放是区域活动的物质支柱，是学生活动的工具，材料投放的是否得当，对学生的发展起着决定性作用。因此我们应根据学生的年龄特点，教育目标及学生的实际发展水平投放材料。对材料的投入做到有计划、有目的，不是把材料一下子投入进去，而是分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们有新鲜感。（3）教师注重观察，有目的地对学生进行有效指导教师在指导区域活动时，观察了解在先，介入指导在后，通过观察理解学生的活动意图、思维方式，并对学生的活动水平做出正确的诊断，在此基础上因势利导，帮助学生实现自己的构想，并促使学生在原有水平上有所提高，并能根据观察结果调整区角的位置、材料，使其更适合（4）在兴趣、游戏中让学生产生主动性。我们知道对学生的教育首先要以兴趣为主，如果没有兴趣，孩子的学习都是被动的。因此，我们在游戏活动的开展中本着以学生的“兴趣”为主的观念，从学生的视角出发，从他们感兴趣的事物出发进行创造性地游戏。除此之外，我们还可以在班级形成互助小组，鼓励学生之间相互帮助，并主动将困难告诉教师，与教师共同探讨问题的解决方法。利用“值日生”、“文明小使者”等活动形式，请家长、学生及教师共同参与到学生的一日生活学习的各个方面，大家形成良好的互动方式。我想无论是什么样的教学模式，游戏活动，我们都本着“以学生为主”，以互动的形式展开都会取得良好的效果！