2012年高考地理核心考点突破预测 专题03 水体运动 （教师版）.doc

2012年高考地理核心考点突破预测专题03水体运动（教师版）【高考真题回味】（2011·山东高考文综，5～6）下图为某区域海上航线示意图。在一艘驶往大西洋的轮船上，船员在图中①处看到了海上日出景观，此时为世界时（中时区区时）4时。读图完成下列问题。（1）下列四幅图中，与①处当日日出时刻相符的是（）。（注：阴影部分表示夜半球，·表示①处位置）（2）下列叙述正确的是（）。A．①处该船逆水航行B．②处风平浪静C．③地河流正值丰水期D．④地森林密布【答案】(1)C(2)C（2011·安徽高考文综，25～26）下图为某河流局部水系及甲地月平均径流量曲线和降水量柱状图。完成下列问题。（1）图中甲地河流搬运能力最弱的时期是（）。A．11月至次年1月B．2月至4月C．5月至7月D．8月至10月（2）甲地径流峰值显著滞后于降水峰值的主要原因是（）。A．蒸发旺盛B．河道弯曲C．地势起伏D．湿地调蓄【解析】第（1）题，搬运能力最弱的时期应是河流径流量最小的时期。第（2）题，湿地具有削减洪峰、调蓄洪水的作用。【答案】（1）A（2）D【高考冲刺策略】【核心考点整合拓展】核心考点一、水循环及其地理意义掌握海陆间循环、海上内循环和陆上内循环的循环过程、环节、特点及意义，顺便弄清地表水体的补给类型及特点。1．水循环类型及其意义（1）水循环示意图（2）水循环类型及意义水循环类型发生空间、循环过程及环节特点水循环的意义典例海陆间循环（大循环）海洋水蒸发、水汽输送、陆地降水、径流输送（地表径流或下渗形成地下径流）返回海洋最重要的类型，使陆地水得到补充，水资源得以再生①维持了全球水的动态平衡，使全球各种水体处于不断更新状态；②使地表各圈层之间、海陆之间实现物质迁移和能量交换；③影响全球的气候和生态；④塑造着地表形态长江参与了水循环的地表径流，夏季风参与了水循环的水汽输送[海上内循环海洋水蒸发、海洋降水携带水量最大的水循环降落到海洋上的雨水陆上内循环陆地水蒸发或植物蒸腾、陆地降水补充陆地水体的水量很少塔里木河流域的降水2．陆地水体的相互补给大气降水是陆地各水体最主要的补给来源，其相互补给关系如下图所示。【例1】下图是我国某地一河流流量与含沙量逐月分布图，完成(1)～(2)题。(1)该河流春汛的主要补给是()A．冰川融水B．季节性积雪融水C．雨水D．地下水(2)该地区夏季降水的最主要类型是()A．台风雨B．快行冷锋的暴雨C．地形雨D．准静止锋的阴雨【解析】第(1)题，春汛的补给类型主要是季节性积雪融水补给。第(2)题，春汛的河流主要分布在我国东北山区或华北部分地区，即北方地区，夏季降水主要是快行冷锋形成的暴雨。【答案】（1）B（2）B【拓展针对训练】1.下图是我国某河流近30年径流量、蒸发量和气温之间统计关系示意图，读图完成(1)～(3)题。(1)该河流最主要的补给是()A．雨水B．冰川C．湖泊水D．地下水(2)该流域位于()A．温带季风气候区B．温带大陆性气候区C．热带沙漠气候区D．地中海气候区(3)以下有关该流域开发的举措，正确的是()A．中上游大力建造水库，发展能源生产B．下游建造大坝，加强防洪措施C．增加入海口，疏通河道D．注意合理排灌，减少盐碱化现象核心考点二河流水文特征、水系特征、航运价值、与等高线关系的分析方法1．河流水文特征(1)水位：由河流补给类型决定，以雨水补给的河流，水位变化由降水特点决定；冰川融水补给的河流，水位变化由气温特点决定。(2)流量：以雨水补给的河流，看降水量的多少；流域面积大，支流多，一般流量大。(3)含沙量：取决于地面土壤的疏松程度、植被覆盖率、地势坡度、流量的大小。(4)结冰期：有无或长短(最冷月月均温)。(5)汛期：有长短(由雨季长短决定或气温的高低决定)。(6)凌汛：有无(必须具备两个条件：有结冰期，且发生在较低纬度流向较高纬度的河段)。4．河流流向与等高线关系河流流向与等高线突出的方向相反，河流在山谷中发育，等高线弯曲处指向高值区，河流由高值区流向低值区。如下图：【例2】阅读下列材料，回答问题。材料：图中a图为新疆南部(南疆)地区主要城市及水系分布图，b图为海南岛主要城市及水系分布图。(1)南疆地区水系流向特点是___________，海南岛水系流向特点是____________，形成这些特点的主要因素是________。(2)亚马孙河流量大，水流平稳，但航运价值不高，其主要原因是流域内①__________，②_____________________。(2)人口稀少经济欠发达【针对拓展训练】2.流域内各点的径流汇流方向与等高线垂直，汇流速度与地表坡度有关。据图判断()A.图中A、B两地汇流速度小于C、D两地B.图中等高线数值由①到⑤增大C.图中河流干流流向自西向东D.通常，E断面流量大于F断面流量【解析】从图中箭头“降水