甘肃省兰州市高三文综（地理部分）下学期4月实战考试（二模）试题-人教版高三全册地理试题.doc

甘肃省兰州市2018届高三文综（地理部分）下学期4月实战考试（二模）试题一、选择题：本题共35个小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。特色小镇是指有效集合了新型城镇化发展区、特色产业和旅游景区的地域类型，建设特色小镇可以疏解过度发展的大城市的某些功能。浙江省是我国首个建设特色小镇的省份，现有海宁皮革时尚小镇、杭州玉皇山南基金小镇等23个国家级特色小镇，是全国最多的省份之一。据此完成l-3题。1．关于城市功能疏解，正确的举措是A．加快城市新区建设，迁出污染企业B．严格审批程序，合理控制城市规模C．优化产业结构，适度产业转移D．建设特色小镇，规划其为住宅区2．浙江省的特色小镇A．由乡镇发展而成，是农村的一部分B．独立于城市和乡镇，有特色产业的小城镇C．由小城市发展而成，是城市的一部分D．承接大城市产业转移，以旅游业为主的小城镇3．浙江省特色小镇众多，主要原因是A．自然条件优越B．人口众多、素质高C．国家政策优惠D．特色产业占比高图1示意2000年、2010年我国劳动力流动情况。读图完成4—6题。4.2010年我国劳动力区域流动的特点是A．东部地区以县内流动为主B．中部地区以县内流动为主C．西部地区以省际流动为主D．全国平均以省内县际流动为主5．图中数据反映，从2000年到2010年十年间，我国东部地区经济发展的特点是①县内经济差异变大②县内经济差异变小③省际经济差异变小④省际经济差异变大A．①②B．②③C．①④D.②④6．促使我国劳动力区域流动的主要原因是A.自然条件的差异B．教育水平的差异C．区域经济的差异D．居住环境的差异’图2示意世界某岛屿地形。读图完成7～9题。7．该岛位于A．大洋洲B．非洲C．南美洲D．亚洲8．关于该岛的气候，说法正确的是A．11月至次年4月，全岛盛行西北季风，北部降水多B．5月至10月，全岛盛行干燥的东南信风，较为干旱C．大部分地区属热带雨林气候，降水丰富且季节分配均匀D．地处低纬地区，全岛全年高温，温差较小9．该岛A．地处赤道附近，无飓风袭扰B．地处板块交界处，地震频发C．受海洋影响大，静风天气多D．土壤淋溶作用强，植被稀少图3为夏至日某地太阳辐射和地面辐射的时间变化图，此地该日正午物体影长与物体等长。据此完成10—11题。10．该地地理坐标为A.68．5°N90°EB.66.5°N90°EC.21.5°S120°ED.21.5°S150°W11.对图像的描述正确的是A．N区域内该地气温正在逐渐下降B．M区域内地面辐射全部转化为大气热量C．P点的时刻为该地日出时刻．D．Q点时刻为该地一天中气温最高时刻二、非选择题：共160分。第36题一第42题为必考题，每个试题考生都必须作答。第43~47题为选考题，考生根据要求作答。（一）必考题：共135分。36.阅读图文资料，完成下列问题。（24分）蓝莓，果实颜色极具吸引力，好吃又兼营养保健功能而深受消费者喜爱。我国东北地区分布有野生蓝莓，果实品质优但产量低；在引进国外优良品种的基础上，现已培育出七十多个品种，这些蓝莓品种的共性是生长环境喜湿怕旱，主要差异是耐寒程度，例如，生长在我国东北地区的蓝莓可耐一35℃低温，但极端天气下，当地气温可能会出现超低温，农民经常人工堆雪以防冻害；蓝莓植株高度有的品种达1.5米左右，有的品种仅0,3—0.8米。图4、图5分别示意我国东北地区某区域冬、夏季山谷、山顶气温日变化。(1)据图，指出山谷和山顶冬、夏季气温及其日变化的差异。（6分）(2)说明大兴安岭蓝莓主要种植在山谷、洼地的原因。（6分）(3)分析在半山坡的野生蓝莓比山谷种植的蓝莓不易受到冻害的原因。（6分）(4)简述当地果农采用人工堆雪方式防止蓝莓冻害的原因。（6分）37.阅读图文资料，回答下列问题。（22分）休斯顿市创立于1836年，1850年人口2000多人，棉花是当时主要的经济作物。1901年该市附近spindletop油井喷出石油，20世纪20年代，美国各大石油公司总部迁至该市，成为美国南部最重要的城市。20世界60年代以后石油开采业下滑，该市在进一步延伸石油工业产业链的基础上，新建航天工业作为主导产业，并获联邦国防开支，同时，航天相关的电子信息、仪器仪表、精密机械和军事工业迅速发展。现已成为美国第四走城市，人口接近200万，是美国石油天然气以及化学与金属制品的最大集中地、著名航天中心。图6示意休斯顿市。(1)与1850年相比，指出现在休斯顿市城郊农业特点。（8分）(2)分析休斯顿市由“石油城”向“航天城”转型的主要原因。（8分）(3)简述体斯顿市的转型发展对我国城市发展的启示。（6分）（二）选考题：共25分。请考生从2道地理题、3道历史题中每科任选一题作答。并用2B铅笔在答题卡上将所选题目对应的题号方框涂黑，按所涂题号进