高中历史 第9单元 戊戌变法 课时分层作业27 维新运动的兴起(含解析)新人教版选修1-新人教版高二选修1历史试题.doc
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高中历史 第9单元 戊戌变法 课时分层作业27 维新运动的兴起(含解析)新人教版选修1-新人教版高二选修1历史试题.doc
课时分层作业(二十七)维新运动的兴起(建议用时:30分钟)1.梁启超强调:“然则苟有新民(指经过思想启蒙和教育培植而具有公民权利责任意识的新国民),何患无新制度,无新政府,无新国家!非尔者,则虽今日变一法,明日易一人,东涂西抹,学步效颦,吾未见其能济也。”材料表明梁启超()A.反对实行民主制度B.主张提高国民素质C.深刻批判辛亥革命D.倡导建立精英政治B[从“然则苟有新民,何患无新制度,无新政府,无新国家”可以看出梁启超强调的是国民的重要性,强调国民素质具有重要意义,故选B项;梁启超在这里没有反对民主制度
高中历史 第9单元 戊戌变法 第2课 维新运动的兴起课时作业 新人教版选修1-新人教版高二选修1历史试题.doc
第2课维新运动的兴起一、选择题1.中国近代早期维新派形成是在()A.第二次鸦片战争开始后B.洋务运动开始之时C.洋务运动开展过程中D.甲午中日战争结束后【答案】C2.19世纪60年代,王韬认为:“形而上中国也,以道胜;形而下西人也,以器胜。”“器则取诸西国,道则备当自躬。”1883年,又说:“英国之所恃者,在上下之情通,君民之分亲,本固邦宁,虽久不变。”材料体现的王韬的思想是()A.“师夷长技以制夷”“中体西用”B.“中体西用”;君主立宪C.“师夷长技以制夷”;民主共和D.君主立宪;民主共和【答案】B[从
2020-2021学年高中历史 第9单元 戊戌变法 课时分层作业27 维新运动的兴起(含解析)新人教版选修1.doc
课时分层作业(二十七)维新运动的兴起(建议用时:30分钟)1.梁启超强调:“然则苟有新民(指经过思想启蒙和教育培植而具有公民权利责任意识的新国民),何患无新制度,无新政府,无新国家!非尔者,则虽今日变一法,明日易一人,东涂西抹,学步效颦,吾未见其能济也。”材料表明梁启超()A.反对实行民主制度B.主张提高国民素质C.深刻批判辛亥革命D.倡导建立精英政治B[从“然则苟有新民,何患无新制度,无新政府,无新国家”可以看出梁启超强调的是国民的重要性,强调国民素质具有重要意义,故选B项;梁启超在这里没有反对民主制度
高中历史 课时作业27 维新运动的兴起 新人教版选修1-新人教版高二选修1历史试题.doc
课时分层作业(二十七)维新运动的兴起(建议用时:30分钟)[基础达标练]1.19世纪60年代后,早期维新思想的代表人物王韬、郑观应等()①主张进行“商战”,发展民族工商业②主张实行君主立宪制③提倡兴办学校,学习西方自然科学知识④提出了维新变法的施政纲领A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④A[早期维新派尚未提出维新变法的施政纲领,因此排除④,故选A项。]2.在近代中国,较早将“向西方学习”的内容由器物层面扩展到制度层面的提倡者是()A.魏源B.张之洞C.郑观应D.梁启超C[器物层面是指学习西方的科学技术
高中历史 第9单元 戊戌变法 第2课 维新运动的兴起课时跟踪训练 新人教版选修1-新人教版高二选修1历史试题.doc
第2课维新运动的兴起课时跟踪检测1.“顾论者徒夸其水师之练习,营务之整顿,火器之精良,铁甲战舰之纵横无敌,为足见其强;工作之众盛,煤铁之充足,商贾之转输负贩及于远近,为足见其富,遂以为立国之基在此。不知此乃其富强之末而非其富强之本也。”这说明王韬主张()A.中学为体,西学为用B.学习制度,改革强国C.武装暴力,革命救国D.实业救国,商战富国解析:选B根据材料“顾论者徒夸其水师之练习……遂以为立国之基在此。不知此乃其富强之末而非其富强之本也”可知,王韬认为洋务派企图通过学习西方的科学技术就使清王朝走向独立自