江苏省无锡市辅仁高级中学2011-2012学年高二历史上学期期中考试试题新人教版必修.doc

江苏省无锡市辅仁高级中学2011-2012学年高二上学期期中考试历史（必修）试题第Ⅰ卷（选择题、判断题70分）一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合要求的（本大题30小题，每小题2分，共60分）1．中国传统文化的主流思想闪烁着民本思想的火花。下列思想能够证明这一观点的是①为政以德②水则载舟，水亦覆舟③罢黜百家，独尊儒术④食者，民之本也；民者，国之本也A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④2．孔子主张社会和谐，墨子主张“兼爱”“非攻”，孟子主张“政在得民”。这些主张产生的共同社会背景是A．社会长期动荡不安B．百家争鸣趋于合流C．奴隶制度全面崩溃D．封建制度逐步建立3．董仲舒说：“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。”为此他向汉武帝提出A．天人感应学说B．君权神授学说C．独尊儒术建议D．崇尚法制主张4．从《宋史》中出现的以下人物名字，可以推测他们深受当时哪种思潮的影响？焦守节(卷261)、李克让(卷270)、陈从信(卷277)、赵安仁(卷287)、钱端礼(卷385)、张忠恕(卷409)A．佛学B．法学C．道学D．理学5．下列经世致用的思想中，最能体现17、18世纪发展潮流的是A．穿衣吃饭，即是人伦物理B．严以治吏，宽以养民C．天下兴亡，匹夫有责D．工商皆本6．在2008年奥运会开幕式的舞台上，演员们手持竹简高声吟唱“四海之内，皆兄弟也”，并多次出现巨大的“和”字。它所蕴涵的思想同“仁”、“礼”一脉相承，都源于A．法家B．道家C．儒家D.墨家7．顾炎武认为：“王(阳明)学流背离孔门为学宗旨，不习六艺，不综当代之务，而专心于内，已非儒学之正宗。”材料反映了A．顾炎武意识到宋明理学的危机B．王阳明倡导“经世致用”C．顾炎武主张摒弃孔孟儒学D．王阳明深受西方思想影响8．“脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟”，杜甫的这句诗描述了当时一位书法家的创作情景，这位书法家是A．王羲之B．张旭C．颜真卿D．柳公权9．西欧有一句名谚：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰西人的手。”结合对古代科技史的理解，下列说法不正确的是A．中国人的勤劳智慧创造了领先世界的科技成就B．古代欧洲的科技成就比中国的科技成就更高C．欧洲吸收和借鉴中国科技成就，形成近代科学D．阿拉伯人在东西方文化交流中起到了桥梁作用10．培根说：“这三种东西曾经改变了整个世界事物面貌和状态：第一种在文字方面，第二种在战争上，第三种在航海上。”这里所说的第一种东西是我国古代的A．指南针B．印刷术C．甲骨文D．儒家学说学科11．书法是体现中华民族文化特色的一种艺术形式。下列各项中，既有审美价值又有实用价值，并且是雅俗共赏的字体是12．明清小说的繁荣，反映了A．封建政治的清明B．文化政策的宽松C．城市工商业的发展D．农耕经济的衰退13．从甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等汉字形体变化来看，我国古代文字演变的总趋势是A．由大到小B．由繁到简C．由象形到会意D．由图画到符号14．下列各项属于1840－1949年间道德观、价值观变化的有①由轻视工商业到“实业救国”②以儒家思想为核心的道德体系和价值体系受到冲击③人民追求平等、自由、幸福和个性解放④许多人献身民族解放事业，将实现社会主义、共产主义作为毕生追求A．①②③④B．②③④C．②③D．④15．19世纪末的中国面临瓜分豆剖的危机，应当如何自救？当时中国人对这一艰深的时代课题做出的最符合时代潮流的回答是A．师夷长技以制夷B．中学为体，西学为用C．穷则变，变则通，通则久D．星星之火，可以燎原16．下列刊物问世于近代中国，其中对辛亥革命的发生起到推动作用的是A．B．C．D．17．魏源的《海国图志》对英国政体作了详细介绍，下列关于其意图不正确的是A．希望中国进行政治改革B．反思中国战败教训C．探究英国获胜原因D．让国人了解英国国情18．陈独秀曾说：“孔教与共和乃绝对势不相容之物，存其一必废其一……故其提倡孔教必排共和，亦犹愚之信仰共和必排孔教。”这里“孔教”指A．儒家传统道德B．道家思想文化C．孔子思想学说D．法家思想文化19．民国时期著名的军事理论家蒋方震说，欧洲近世史之曙光，发自两大潮流，其一，希腊思想之复活，……其二，原始基督教复活。这“两大潮流”指的是A．智者运动文艺复兴B．文艺复兴宗教改革C．宗教改革启蒙运动D．文艺复兴启蒙运动20．普罗塔戈拉被视为西方第一次思想解放运动的先驱，理由是他主张A．人是万物的尺度B．美德即知识C．人生而平等D．人民主权说21．“人文精神”主要是指关注人，尊重人的价值，重视人的意志和利益。“人文精神”在不同的时期有不同的内涵。下列能反映启蒙时代人文精神内涵的是A．“人是万物的尺度”B．“人是一件多么了不起的杰作”C．“每个人都是自已的牧师”D．“理性成了衡量一切的唯一尺度”22．“西洋人拥护