高二历史（选）第二学期期中测试卷.doc

第二学期期中高二历史试卷1、和谐社会是对某种以人为本的彼此合作宽容而没有冲突的社会形态的溢美称谓，也是人类社会一直竞逐不息的理想追求。（22分）请回答：（1）下图三位东西方先哲分别是谁？（3分）他们就建设和谐社会各提出了什么主张？（6分）前两位是怎样实践自己主张的？（2分）结果怎样？（1分）为什么都出现这种结局？（2分）对此你有何认识？（2分）图1图2图3（2）唐太宗是大唐盛世的奠基人。请列举其有利社会和谐的重大举措。（8分）2、结合相关史实分别评述秦始皇、唐太宗、康熙帝对我国统一的多民族国家形成、发展、和巩固所作出的贡献。（14分）3、阅读下列材料：（16分）材料一1774年4月华盛顿说：“我想可以宣布一个事实，单独或集体地争取独立，这并不是这个大陆上的哪个政府或任何人的愿望或兴趣所在。”——摘自《华盛顿传》材料二1776年1月华盛顿又说："我们已决心与如此不公正，不人道的国家一刀两断，我们采取这一行动必然会促进我们幸福的步骤，是完全应该的。”——摘自《华盛顿传》材料三(按：独立战争后，农民的债务增加，终于导致1786年谢司领导的农民起义爆发，在镇压起义后)华盛顿说：“天啊!人的行为为什么竟然这样反复无常，出尔反尔!前些日子为了建立我们的制度，为了建立我们自已选择人人创立的制度，我们还在流血牺牲!可是现在我们又拔出刀来，想要推翻这些制度，这件事难以解释……如无道理，就要马上动用政府力量，给他们点颜色看看。”——摘自《世界近代政治思想史》请回答：(1)材料一与材料二说明华盛顿的态度发生了怎样的变化?（2分）结合史实说明变化的原因。（2分）(2)材料三中华盛顿难以解释的现象的实质是什么?（3分）(3)华盛顿对以前共同奋斗，而今又反对这种制度这种认识上缺陷的原因是什么（2分）?这两个斗争分别是什么性质的矛盾?（4分）（4）结合所学知识，评价华盛顿在上述三个材料中的活动。（3分）4、阅读下列材料：（16分）材料一1806年拿破仑击败第四次反法联盟对法国的进攻后，借口英国对大陆的封锁，颁布《柏林敕令》：“凡与不列颠诸岛一切通商以及一切通讯均禁止之”。“凡直接来自英国或英国殖民地的船舶，或曾航经英国及其殖民地的船舶，一概不准进入任何口岸。”——《欧洲近代史选读》材料二1810年拿破仑法国逼迫普鲁士接受屈辱合约，这迫使普鲁士贵族君主国家不得不进行一些改革，改革敕令规定：各邦的任何居民占有或抵押任何种类的土地财产之法定资格，而不受各邦方面的任何限制。“哪些由继承，或由其自身权利，或由永佃，或由公簿持有而占有其农地的农奴及其妻儿的各种现有农奴制关系和一切相互的权利义务，均应完全停止。”——《世界近代史参考资料》材料三1814年，一位意大利的爱国者写道：“我这样说是痛苦的。因为没有人比我更意识到我们应向拿破仑表示感激，没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生产的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。但是，我必须说这样一句真实的话：看到法国人离开是一种巨大的、说不出的快乐。”——《全球通史》请回答：（1）据材料一指出拿破仑实行的是一种什么政策？实行这种政策的用意是什么？（3分）（2）据材料二指出普鲁士政府改革触及了哪几个方面？（不得摘抄原文）（2分）（3）据材料三指出作者存在着怎样的矛盾心理？为什么有这种心理？（5分）（4）据上述材料，谈谈你对拿破仑对外战争的认识。（6分）5、阅读下列材料，回答问题（12分）(1)孙中山和甘地是“亚洲觉醒”中的两位先驱，他们分别被誉为“中国的民主共和之父”和“印度自由的灯塔与向导”，请调动和运用所学知识说明二者为何能够赢得这样的盛誉?(12分)(2)孙中山和甘地在领导资产阶级民族民主革命的道路(指导思想)上有何不同(4分)?依据下列材料比较分析影响两者走不同道路的原因是什么(4分)?材料一、1894年，孙中山上书直隶总督李鸿章，提出革新政治的主张，但遭到冷遇。孙中山由此感悟到“和平方法无可复施”。材料二1893年以后到22年中，甘地将印度教派的仁爱、不杀生主张同《圣经》《古兰经》中的仁爱思想结合起来，逐渐形成了“甘地主义”的思想。(以上两则材料均引自人民版《中外历史人物评说》)6、阅读下列材料：（20分）材料一香港《明报》1999年10月2日报道：19世纪唯物社会主义思想家马克思，以凌厉后劲压倒科学家爱因斯坦，在英国广播公司（BBC）的千禧年最伟大思想家选举中胜出。（1）马克思跃居英国广播公司评出的千年最伟大的思想家排名的榜首，主要是因为他对人类社会历史发展的哪些贡献？（2分）（2）请你说说马克思主义诞生以后至列宁主义诞生之前，国际共产主义运动蓬勃开展的概况。（3分）材料二在上个世纪末所举行的一次关于俄罗斯“世纪风云人物”的民意调查中，列宁名列榜首，成为20世纪最重要的风云人物。（3分）（3）请列出列宁成为20世纪最