高二历史上学期期中试题（普高试卷）理-人教版高二全册历史试题.doc

黑龙江省绥棱县职业技术学校2015-2016学年高二历史上学期期中试题（普高试卷）理本试卷，满分50分；考试时间：30分钟；一、选择题（本大题共有15个小题，每题2分共30分）1.阅读表格，在下列早期儒学家的思想主张中，体现的共同思想是（）思想家思想主张孔子“仁者爱人”“为政以德”“有教无类”孟子“民为贵，社稷次之，君为轻”“施仁政于民，省刑罚，薄税敛”荀子“君者舟也；庶人者水也。水则载舟，水则覆舟”“制天命而用之”A.教育思想B．民本思想C．农本思想D．重农抑商2．战国时期，主张不论“王公大人”还是普通“万民”，都不分轻重厚薄，强调生产劳动在社会生活中地位的思想家是()A.墨子B.荀子C.韩非子D.孙膑3.在评论秦朝灭亡时，美国历史学家费正清说：“在证明了法家思想确有效用的同时，秦王朝也(从反面)体现了孟子的一个思想的正确——政府最终还是要依靠被统治者的默认。”此处孟子的“一个思想”具体是指A．制天命而用之B．“民贵君轻”，统治者要实行“仁政”C．兼相爱，交相利D．加强中央集权，防止人民反抗有一家父母得知其小孩在外偷了东西，如果他们相信荀子的言论，可能对小孩采取的态度是（）A.认为孩子的本性是恶的，但只要好好教育，孩子会改正错误B.认为孩子的本性是善的，他犯错误是一时糊涂C.认为孩子的本性是恶的，必须严厉地惩罚他，使他害怕，以防再犯D.认为孩子犯错并非本性造成，而是环境不好，应择善而居陶渊明的儿子新得了一个仆人，陶渊明告诉他的儿子说：“彼亦人也，可善视之。”意思是指仆人也是人，应该好好的对待他。请问陶渊明的说法是站在哪家的立场上（）儒家B.墨家C．法家D.道家6．“和谐”在中国传统文化中也占有重要地位。下图所示人物中，最早提出构建和谐社会人际关系的是()A.墨子B.孔子C.老子D.庄子7.“明明是流氓地痞、靠杀人放火、打家劫舍发迹的人，只要一登皇位，就自然而然戴上这样神圣的光环(即‘奉天承运’、‘继天立极’)”。下列为“戴神圣光环”提供相应理论基础的历史人物是（）孔子B．董仲舒C．孟子D．荀子8.汉代从“无为”到“有为”思想的转变，从本质上看()A．统治者思想是不断发展变化的B．道家思想中的“无为”和“有为”成分有利于维护封建地主阶级的统治C．大一统局面的形成D．是统治阶级维护统治的思想工具9.有一次，我国古代的一位哲学家和他的朋友在郊外观赏风景，朋友问：山中的花树自生自长，与人心感觉与否没有什么关系吧？哲学家回答：你来看花树，它才存在；你不去看，山中的花树就不存在。这位哲学家应是()A．庄子B．朱熹C．王守仁D．王夫之10.恒山悬空寺三教殿里，正中供奉的是释迦牟尼，左边是孔子，右边是老子，三人在友好的气氛中进行对话。据此判断，悬空寺最早可能建于（）A.汉朝B．魏晋南北朝C．隋唐D．宋朝11.在明清的反封建思想中，反封建的矛头首先指向程朱理学，是因为程朱理学()A．维护封建伦理道德，摧残人性B．破坏传统文化C．反对任何意义上的社会进步D．不适合时代的发展12.河南大学教授程民生说：“程朱理学把自然、社会、人生融为一体，使中国传统思维中有了很强的思辨色彩，这是一个了不得的成就，对后世有重大影响。”推动这种成就形成的主要因素是()“理”体现在社会上就是儒家道德伦理，在人身上就是人性把握“理”的方法主要是“格物致知”“存天理，灭人欲”“人天生具有良知，天理就在自己心中”13.某校高一学生在编演“宋明理学”历史短剧时，为陆九渊设计的台词应该是()民为贵，社稷次之，君为轻天行有常，制天命而用之宇宙便是吾心，吾心即是宇宙一物不格，则阙了一物道理14.明清时期进步思想家黄宗羲、顾炎武、王夫之思想的共同点是()①反传统反教条②反封建专制③具有一定的民主色彩④反映商品经济发展的时代要求A．①②③④B．①③④C．②③④D．①②④15.有人认为中国古代重要的科技发明成果是“墙内开花墙外香”，你认为造成这一现象的主要原因是（）A．文化专制束缚了人们的思想B．闭关锁国政策C．重农抑商政策D．封建自然经济和封建君主专制制度二、非选择题（本大题共有5道小题，每题4分，共20分）阅读下列材料：材料一为政以德，譬如北辰(北辰：北斗星)，居其所而众星拱之。——《论语》材料二民为贵，社稷次之，君为轻，是故得乎丘民为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。——《孟子》材料三春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。……臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进，邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。—董仲舒《春秋繁露》材料四朱熹强调，“仁”是人的爱心及一切道德价值的终极源泉，仁者必然无私无畏，大智大勇，襟怀磊落，仁民爱物；仁者境界与佛老境界的最大不同在于强调……应有强烈的社会责任心。……儒家干预政治的关键，就是要设法“正君心”，因为只有君