山西省永济市涑北中学2014-2015学年高二历史上学期期末检测试题（含解析）.doc

涑北中学高二2014—2015学年度上学期历史期末检测本试卷分第Ⅰ卷（选择题，50分）和第Ⅱ卷（材料解析题，50分）两部分。满分100分，考试时间90分钟。第Ⅰ卷（选择题，共50分）一、选择题（共25题，每题2分，共50分。每题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.“有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随。恒也。”提出这一观点的思想家是（）A．老子B．孔子C．孟子D．韩非子【答案】A【解析】考点：本题考查的是对道家的理解。从材料的信息来看，这主要反映了矛盾双方可以相互转化。其它是错误的。所以选A。2．阅读表格，在下列早期儒学家的思想主张中，体现的共同思想是（）思想家思想主张孔子“仁者爱人”、“为政以德”、“有教无类”孟子“民为贵，社稷次之，君为轻”、“施仁政以民，省刑罚，薄税敛”荀子“君者舟也；庶人水也。水则载舟，水则覆舟”、“制天命而用之”A．教育思想B．农本思想C．民本思想D．重农抑商【答案】C【解析】考点：本题主要考查中国古代的儒家思想。材料孔子主张的“仁者爱人”、孟子主张的“民贵君轻”、荀子主张的“君舟民水”都强调了要爱惜百姓、关注民生，获得民心，是一种民本思想的体现。因此C项正确，所以选C。3.某中学历史探究课上,学生从“穿衣”的角度表达他们对诸子百家思想的理解,若按顺序，他们的描述依次符合的思想是（）①甲生说:穿衣服应合乎大自然的变化,天气冷多穿一点,天气热少穿一点②乙生说:穿衣服体现了人们的身份地位,什么样的身份就穿什么样的衣服③丙生说:讲究衣服穿着是种浪费,穿得简单、甚至破旧的衣服也未尝不好④丁生说:穿衣服何必麻烦,按照统一的规定,大家都穿一样的制服就可以A．道-法-儒-墨B．道-儒-墨-法C．儒-道-墨-法D．儒-墨-道-法【答案】B【解析】考点：百家争鸣。甲强调顺其自然是道家的观点，乙讲究身份地位和等级秩序属于儒家思想，丙主张节俭反对铺张属于墨家观点，丁主张严刑峻法实行统一制度是法家思想。故选B。4.西汉时儒家思想逐渐成为正统思想，主要是由于（）A．儒家思想是孔子和孟子创立的B．荀子提出“性恶论”C．汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议D．科举制的需要【答案】C【解析】考点：西汉时期的儒家思想。此题主要考查对儒家发展历程的了解。汉初无为而治的思想不适应中央集权的需要，董仲舒对儒学进行了改造，增加了君权神授，天人合一，三纲五常等内容，这些内容有利于加强专制主义中央集权。因此答案为C。5.下列史实中，所列中国古代思想发展的史实发生在下图所示时期的是：（）儒家思想成为统治者推崇的正统思想儒家学者积极复兴儒家思想程朱理学成为统治者推崇的官方哲学出现了进步的民主启蒙思想【答案】C【解析】考点：程朱理学。根据所学知识，图上所示“吐蕃”“回鹘”“大理”等可知是在宋朝时期。A是在汉代汉武帝时期，D是在明清之际，C是在南宋以后，符合题意，B项唐朝的韩愈等人提出复兴儒家思想，都是与时间不符。6.黄宗羲、顾炎武、王夫之思想的共同之处是（）A.提倡重农抑商B.主张学习西方C.反对经世致用D.批判君主专制【答案】D【解析】考点：本题主要考查明清之际的儒家思想。依据所学可知，黄宗羲、顾炎武、王夫之三大进步思想家都反对君主专制独裁，主张“人民为主”，故应选D。顾炎武、王夫之思想反对理学的空疏，主张经世致用；黄宗羲反对重农抑商，主张工商皆本。B项表述错误，不合三人的思想。所以应选D。7.古希腊哲学家普罗泰格拉认为“人是万物的尺度”，每个人都有自己的感觉，好坏优劣取决于个人的尺度。对这一观点理解正确的是（）A．束缚了人的思想B．树立了人的尊严C．限制了人的自由D．否定了人的地位【答案】B【解析】考点：本题考查学生的分析理解和辨别能力，解题关键是理解普罗泰格拉所说“人是万物的尺度”这句话的含义。这句话的基本意思是人的主观感受是万物存在与否的根本依据。它把人置于世界和社会的中心，说明已清楚地意识到人是社会舞台的主角，是对人的地位的肯定，而不是否定。它是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒，有利于解放人们的思想，增强人的自由观念，有利于树立人的尊严。8.下图展示的是意大利文艺复兴时期著名画家拉斐尔所画的圣母像，他笔下的生母充满人性和母爱，体现了（）A.自由主义思想B.人文主义思想C.理性主义思想D.现代主义思想【答案】B【解析】考点：人文主义。文艺复兴运动是一场资产阶级的新文化运动。其核心思想是人文主义，就是反对封建神学、神权、宗教束缚和基督教的禁欲主张；提出个性解放和自由、平等，强调人的价值。肯定人、注重人，要求把人和人性从宗教束缚下解放出来，强调人的作用和以人为中心。材料中“充满人性和母爱”，体现了人文主义思想，因此答案为B。9.伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭——这三位思想家被称为法兰西的“自由三剑