高中历史 达标训练2 岳麓版必修2-岳麓版高一必修2历史试题.doc

【金牌学案】2016-2017学年高中历史达标训练2岳麓版必修2基础夯实1.《管子·乘马》记载,春秋时期“是故夜寝蚤(早)起,父子兄弟不忘其功,为而不倦,民不惮劳苦。”这一现象产生的主要原因是()A.开始使用金属工具B.井田制已彻底瓦解C.赋税制度的重大改革D.重农抑商政策的推动解析春秋时期,伴随着生产力的发展,私有土地出现,各诸侯国为适应这一状况,纷纷进行赋税制度改革,从而调动了百姓的生产积极性,出现材料中的现象,故C项正确。答案C2.《战国策》载商鞅“决裂阡陌,教民耕战”,废止“田里不鬻”的原则。这一记载反映的实质问题是()A.私田开垦越来越多B.铁农具和牛耕出现,生产效率提高C.国君承认私田主人的土地所有权D.生产关系发生质的变化解析西周井田制下土地不得买卖,“田里不鬻”,结合材料信息,商鞅变法规定废井田开阡陌,土地可以买卖,井田制逐步瓦解,这就从根本上确立了土地私有制,生产关系发生质的变化。故选D项。答案D3.钱穆的《国史大纲》中记载:“此制用意并不在求田亩之绝对均给,只求富者稍有一限度,贫者亦有一最低之水平。”该记载反映的土地制度是()A.井田制B.封建土地私有制C.均田制D.家庭联产承包责任制解析均田制规定,将国家的土地分配给农民,这有利于抑制土地兼并,使农民占有部分土地,故C项正确。答案C4.导学号52390004唐代某诏令批评当时存在“恣行吞并,莫惧章程”和“口分永业(国家授予的田地),违法卖买”的现象,这表明当时()A.井田制瓦解B.分封制恢复C.均田制受到破坏D.“市”突破空间限制解析本题考查唐代均田制的相关问题。由“唐代”和“口分永业(国家授予的田地),违法卖买”可以判断这描述的是均田制。均田制下,国家分配的土地不允许自由买卖,所以买卖国家分配的土地是违法的。“违法卖买”恰恰说明均田制受到破坏。故正确答案为C项。A项发生在春秋战国时期;B项分封制与均田制无关;D项反映的是宋代城市变化。故A、B、D三项均不符合题意。答案C5.北魏实行均田制后,文献中出现了“庄园”一词,指被圈占的成片土地。唐代实行均田制后,“庄园”一词的使用更普遍。这反映了均田制实施后()A.井田制得以恢复B.不存在土地私有现象C.仍存在土地集中现象D.庄园由中央直接管理解析“庄园”的出现是大地主兼并土地的结果。“庄园”的出现说明均田制实行以后,仍然存在土地集中的现象。答案C6.北宋建立不久,宋太宗对宰相说:“井田之制实为经国之要道,后世为天下者,不为井田,则贫富不均,王化何由而行!”这段话反映出北宋初期()A.社会秩序安定B.土地兼并严重C.推行均田制D.井田制度得到恢复解析材料中“贫富不均”“王化何由而行”体现的是土地兼并扩大了贫富差距,故选B项。答案B7.导学号52390005在古代中国,统治者曾采取过均田、按照田亩的多寡征收赋税等多种措施来阻止土地兼并,但这些措施都没有达到目的,主要是因为这些措施()A.遭到大土地所有者的强烈反对B.没有得到农民的拥护C.不能从根本上触动土地私有制D.遭到地方政权的抵制解析土地兼并现象出现的根源在于土地私有制本身。在土地私有制下,土地买卖是合法的,土地兼并也就成为不可避免的现象。答案C8.南宋士大夫袁采在其家训《世范》中强调:“人有田园山地,界至不可不分明。”这从根本上反映出宋代()A.政府重视对土地兼并的抑制B.封建土地私有制进一步发展C.土地商品化的趋势非常严重D.租佃关系占据主导地位解析材料没有涉及土地兼并、买卖和租佃问题,故A、C、D三项错误;由“界至不可不分明”可知,材料强调土地所有权,故B项正确。答案B9.北宋天圣五年(1027年),宋廷明确规定:今后“私下分田客”当每年收田毕日,可不必取得主家的凭由,商量去住,各取稳便。这说明宋朝时期()A.土地兼并现象严重B.开始出现租佃经营C.雇佣关系取代了租佃关系D.租种土地有一定的自主权解析解读材料信息,宋代佃户“每年收田毕日”“可不必取得主家的凭由”“各取稳便”,这强调了这一时期佃农租种土地有一定的自主选择权,D项正确;A项不符合材料本意;租佃关系在战国时期就已出现,B项错误;雇佣关系出现于明代中后期,C项错误。答案D10.明朝时“田中事,田主一切不问,皆佃农任之”,地主与佃农之间,“交租之外,两不相问”。此种现象反映出当时()A.地主与佃农间存在雇佣关系B.土地所有权与经营权没有分离C.佃农有较大的生产自主权D.租佃制抑制了佃农的生产积极性解析根据材料信息“田中事,田主一切不问,皆佃农任之”“交租之外,两不相问”,可知佃农有较大的生产自主权,故C项正确。答案C能力提升11.导学号52390006(2016全国乙,25)下图为汉代画像砖中的农事图。此图可以用来说明当时()A.个体农户的生产劳作状态B.精耕细作农业的不断发展C.土地公有制下的集