（课标版）高考历史二轮专题复习 高考热点 第4练 社会转型习题-人教版高三全册历史试题.docx

第4练社会转型限时:60分钟总分:88分一、选择题(每题4分，共48分)1.(2019河北保定二模)明清时期江南形成了四大专业产品产区:运河沿线粮区，沿袭传统不变;濒江沿海棉区，盛产原料棉花或成品纱布;太湖周边桑区，主产蚕桑丝绸;苏南浙西山区则是竹木茶纸产区。明清江南经济格局形成主要是由于()A.经济重心南移造成的影响B.农业商品化趋势逐渐加强C.商品流通格局的重大变化D.农业生产专业化区域发展答案D四大专业产品产区体现了明清商品经济发展的一个特点即农产品的商品化趋势，带有区域特色，故选D项。经济重心南移在南宋时已经完成，排除A项。材料没有反映农产品的商品化，排除B项。材料反映的是商品产区的布局，不是反映流通，排除C项。2.(2019重庆调研)康熙时期，江南地区乡绅阶层衣服冠履多用棉布，冬天着裘衣者百只二三。到乾隆年间，无锡士绅“以布为耻，绫缎绸纱，争新色新样”。这反映出当时的江南地区()A.棉纺织业逐渐没落B.社会消费行为趋同C.社会风气由俭入奢D.商业资本日益活跃答案C根据材料“康熙时期，江南地区乡绅阶层衣服冠履多用棉布，……到乾隆年间，无锡士绅‘以布为耻，绫缎绸纱，争新色新样’”，结合所学知识可知士绅服饰消费变化，这体现出社会风气由俭入奢的情况，故选C项。清朝棉纺织业不断发展，排除A项。材料仅涉及士绅服饰消费变化，并不是社会各阶层的消费情况，排除B项。材料反映的是士绅服饰消费变化，并非商业资本投资情况，排除D项。3.(2019湖北鄂东南教改联盟一模)1823年山西商人雷履泰为避免货款调拨中镖局运现的风险，在山西平遥创立票号日升昌，首开中国票号业先河，成为中国银行业的“乡下鼻祖”。日升昌票号()A.标志近代中国金融业的兴起B.属于民族资本主义的范畴C.摆脱了传统商业汇兑模式D.折射出积极进取的晋商文化答案D由材料内容可知山西商人雷履泰为避免货款调拨中镖局运现的风险，首开中国票号业先河，体现了晋商积极进取的商业文化，故选D项。日升昌票号属于传统金融业，非近代金融业，排除A项。日升昌票号属于传统金融业，不属于民族资本主义的范畴，排除B项。日升昌票号依然属于传统商业汇兑模式，排除C项。4.(2019四川遂宁诊断三)明清时期，“苏湖熟，天下足”的状况已不复存在，唐寅曾描绘苏州等地“五更市买何曾绝，四远方言总不同”，工商业成为民众主要的生计来源和国家赋税的重要来源。这说明()A.江南经济结构出现转型迹象B.江南农业生产技术逐渐落后C.明清重农抑商政策逐渐松弛D.江南出现资本主义生产关系答案A明清工商业成为国家财税的重要来源有利于推动资本主义萌芽发展，推动经济结构转型，故选A项。明清时期江南农业技术进步推动工商业发展，排除B项。明清时期坚守严格的重农抑商政策，排除C项。雇佣关系的出现标志着江南出现资本主义生产关系，排除D项。5.(2019河南洛阳质评五)明清两代是晋商的鼎盛时期，晋商成为十大商帮之首，他们经营的盐、铁、棉、布、皮毛、丝绸、茶叶、金融等商号，遍及全国各地并远涉欧洲、日本、东南亚，称雄商界长达500年之久。这说明这一时期()A.政府放弃了“重农抑商”政策B.传统经济结构开始转变C.商品经济具有顽强的生命力D.资本主义萌芽已经出现答案C据材料“晋商的鼎盛时期，晋商成为十大商帮之首……遍及全国各地并远涉欧洲、日本、东南亚，称雄商界长达500年之久”，可知晋商贸易广泛，商品经济发达，故选C项。依所学可知，明清时期推行抑商政策，排除A项。依所学可知，鸦片战争后传统经济结构开始改变，排除B项。材料强调的是明清时期商品经济发达，未涉及雇佣劳动关系，排除D项。6.(2019山西太原二模)16世纪早期，葡萄牙人开辟了澳门到里斯本、日本长崎、菲律宾马尼拉等地的贸易航线。1567年，明朝政府准许百姓从事对外贸易。此后西班牙人也开辟了中国、菲律宾、墨西哥之间的贸易。通过全球贸易渠道，大部分白银最终流入中国。此材料反映出()A.澳门成为明清经营外贸的唯一港口B.明朝政府坚持一贯的对外贸易政策C.作为流通货币的白银主要产自西欧D.中国已经成为世界市场的组成部分答案D根据材料“葡萄牙人开辟了澳门到里斯本、日本长崎、菲律宾马尼拉等地的贸易航线。1567年，明朝政府准许百姓从事对外贸易。此后西班牙人也开辟了中国、菲律宾、墨西哥之间的贸易”可知，中国是当时世界贸易的参与者之一，是世界市场的有机组成，故选D项。材料不能体现澳门作为中国对外贸易的唯一性地位，排除A项。根据所学可知，明代奉行“海禁”政策，排除B项。根据所学可知，欧洲将殖民掠夺的白银用于交换中国产品，排除C项。7.(2019云南昆明模拟)清代潘耒盛赞顾炎武:“综贯百家，上下千载，详考其得失之故，而断之于心，笔之于书，朝章国典，民风土俗，元元本本，无不洞悉，其术足以匡世，其言足以救世，是谓通儒之学。