（浙江选考）高考历史总复习 专题11 中国社会主义建设道路的探索和近现代社会生活的变迁专题小综合-人教版高三全册历史试题.doc

专题11中国社会主义建设道路的探索和近现代社会生活的变迁专题小综合1．社会主义建设探索的历程时期知识定位社会主义制度和计划经济体制的确立(1949～1956年底)1.国民经济恢复——奠基1949～1952年，新中国仅用三年时间，完成了国民经济的恢复工作，为国家开展有计划的经济建设创造了条件2．“一五”计划——建设(1)特点：发展生产力与改造生产关系相结合，优先发展重工业(2)成果：初步建立了独立的工业体系，初步形成了合理的工业布局3．社会主义三大改造——确立(1)性质：生产资料私有制变为社会主义公有制(2)意义：社会主义经济体系在中国基本建立起来社会主义经济建设的曲折发展(1956～1976年)1.中共八大——成功探索(1)内容：主要矛盾是人民日益增长的物质文化的需要和落后的生产力之间的矛盾；主要任务是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国(2)评价：是对社会主义建设的一次成功探索，但在实践中未能坚持下来2．“左”倾泛滥——严重失误(1)表现：1958年开始的总路线、“大跃进”和人民公社化运动(2)原因：急于求成，改变落后局面的心情迫切；没有经济建设经验；毛泽东等中央领导人“左”倾冒进，夸大了人的主观能动性(3)结果：经济比例失调，环境破坏，农民的积极性受挫，是造成三年经济困难的主要原因3．“八字”方针——调整恢复1960年冬提出“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，1962年底，经济形势好转4．“文化大革命”——严重破坏(1)实质：“左”倾错误发展到以阶级斗争为纲的恶果(2)影响：国民经济基本瘫痪，面临崩溃；人民生活水平长期在低水平徘徊改革开放的起步(1978年至20世纪90年代初)1.十一届三中全会(1)背景：“文化大革命”结束，真理标准问题的讨论解放了思想(2)内容：拨乱反正，工作重心转移，改革开放(3)意义：党和国家历史上的一次伟大转折，成为实行改革开放和开辟中国特色社会主义道路的起点2．经济体制改革(1)家庭联产承包责任制①原因：人民公社体制阻碍生产力发展，农村稳定是国家局势稳定的基础②意义：调动了农民的生产积极性，农村经济获得发展，从根本上改变了农村的经济形势和社会面貌(2)国有企业改革①内容：中心环节是增强企业活力，以产权制度改革和股份制改革为主要内容②意义：增强了企业竞争力，解放了社会生产力，国有资产大幅增长，有利于国民经济的稳定和健康发展3．对外开放格局的初步形成(1)过程①从1980年起先后建立深圳、珠海、汕头、厦门和海南五个经济特区②1984年开放大连、天津、秦皇岛、青岛等14个沿海港口城市③1985年以后，闽东南地区、长江三角洲、珠江三角洲和环渤海地区相继开辟为沿海经济开放区(2)特点：形成从经济特区到沿海开放城市，再到内地省会开放城市，从东部到中西部全方位、多层次、宽领域的对外开放新格局改革开放的深化(20世纪90年代至今)1.社会主义市场经济体制的建立(1)过程①1992年，中共十四大明确提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制②21世纪初，社会主义市场经济体制基本建立起来(2)作用：中国经济高速增长，成为世界上经济增长速度最快的国家之一，人民生活发生巨大变化2．对外开放的深入(1)1990年，国家作出开发、开放上海浦东的决定，是中国进一步对外开放的标志(2)2001年12月11日，中国加入世界贸易组织，标志着我国对外开放进入了一个新的阶段2．近现代以来我国四次大的社会生活变迁时代知识定位——背景表现鸦片战争以后中国开始沦为半殖民地半封建社会，“洋货”等大量涌入，上海等近代化大都市崛起在被迫开放的沿海沿江地区，人们的生活与以前相比，发生了显著的变化，特别是城市中出现了洋布、洋装、西餐、欧式洋房、自行车等辛亥革命前后推翻了封建帝制，建立了中华民国民主观念深入人心，带有民主平等色彩的服饰、称呼、婚丧仪式逐渐推广中华人民共和国成立以后由于政府的强制行动，一些社会落后现象被取缔物质生活得到改善，社会风气有了根本性改变，城市生活有了保障，但农民温饱问题尚未解决改革开放以后党和国家工作重心的转移，实施改革开放的伟大决策，切实关注民生，调动了各方面的积极性人民的生活水平有了令世界瞩目的提高，与发达国家的差距越来越小，衣食住行发生了翻天覆地的变化，中国正在全面建设小康社会1．1949年以来我国国内政治、经济、外交、思想文化间的联系(1)政治：新中国成立后，进行巩固政权的斗争，建设中国特色三大政治制度，宪法建设等。政治建设为经济、外交、文化科教提供安定的环境。(2)经济：恢复国民经济、三大改造、建立社会主义制度、“一五”计划，社会主义经济基础是政治建设、文化科技发展的前提。(3)外交：和平共处五项原则等外交政策，为国内政治经济建设提供良好的外部环境。(4)文化科教：“两弹一星”等尖端科技为经济